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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文。按照課文內(nèi)容填空,再答題。我們繼續(xù)拍掌

請(qǐng)問(wèn)三年級(jí)語(yǔ)文第七課中,秋的聲音除了唰唰,??。

課文《聽聽，秋的聲音》除了"唰唰，??"，還可以從詞語(yǔ)："叮嚀、歌吟"中聽到。《聽聽，秋的聲音》這首詩(shī)描寫了四種具體的聲音：

1、大樹抖抖手臂，“刷刷”， 是黃葉道別的話音。

2、蟋蟀振動(dòng)翅膀，“蠷蠷”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。

3、一排排大

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三課《荷花》內(nèi)容

語(yǔ)文作文 描寫哀景 樂(lè)景

今年的雨，在這樣的四月，還是淅淅瀝瀝，連綿不斷。猶如一個(gè)傷心的人，獨(dú)坐清冷的夜，孤寂、悲哀、淚水漣漣。

還記得以往的雨天，楊柳發(fā)芽、桃花吐蕾，春天的氣息撲面，是那樣的溫暖；雙虹橋上那把大傘，是我永遠(yuǎn)的溫暖。

我本不喜歡雨的，喜歡上雨，是因?yàn)樯弦荒昙?jí)時(shí)，一個(gè)雨天，我推開車門，一把大傘遮住了磅礴大雨，一個(gè)溫暖的懷抱就把我包圍了。抬起頭來(lái)，我對(duì)上了梁爺爺那雙和藹的眼睛，一雙溫暖的大手把我攏住：“寶貝，快進(jìn)來(lái)?！睆拇宋覒偕狭诉@溫暖的懷抱，從此我喜歡上了雨天。

多

少個(gè)雨天，多少次溫暖的懷抱，讓我對(duì)這位可親可敬的梁爺爺滿是依戀。江南踏歌行時(shí)，梁爺爺給我們當(dāng)導(dǎo)游，帶我們拔蘿卜、摘草莓；親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，梁爺爺親自

助陣，為我們吶喊助威；學(xué)習(xí)上，梁爺爺鼓勵(lì)與支持我，讓我奮起。可是這樣的好人，卻永遠(yuǎn)地離開了我們，思念只能放在心底。

這樣的雨，只是讓我沉重，只有那把傘，那個(gè)人，那些回憶 讓我想起時(shí)，還有溫暖流淌過(guò)心里

請(qǐng)問(wèn)語(yǔ)文： 天道酬勤,力耕不欺。櫛風(fēng)沐雨、朝乾夕惕。

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南寧市排名前十?dāng)z影排名前十藝考語(yǔ)文培訓(xùn)電話,南寧市的高中前十名的排名情況是怎樣的? 南寧市高中前十名排名: 1、賓陽(yáng)縣賓陽(yáng)中學(xué), 學(xué)校類型: 公辦、省級(jí)示范高中。2