1.隆安語文補(bǔ)習(xí)總校，隆安縣城哪里有補(bǔ)習(xí)的？

MS是天賜良居（二小旁邊..）那里有個(gè)數(shù)學(xué)老師補(bǔ)習(xí)吧..3中的老師..不過收費(fèi)蠻貴的..

戴氏地址，隆安中學(xué)總評(píng)B進(jìn)去要多少錢

B+890不謝還沒算上保護(hù)費(fèi)?！辉傅靡蝗诵模资撞环蛛x。

2.有那個(gè)朋友知道廣西省南寧市隆安縣有幾個(gè)小學(xué)。

麻煩知道的朋友告訴我隆安縣城有幾家小學(xué)。

補(bǔ)習(xí)有用嗎？

具體看補(bǔ)什么怎么補(bǔ)了。像語文和英語這種語言類學(xué)科是很難補(bǔ)起來的，靠的是長期的積累和記憶，偏理的學(xué)科補(bǔ)習(xí)是有一定作用的，主要是通過補(bǔ)習(xí)去尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法吧，不然就和在學(xué)校問老師題沒什么區(qū)別了。要看補(bǔ)習(xí)的地方講的和老師方法有什

3.孩子語文成績不好怎么辦？

孩子語文成績不好，除了改變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率以外，還可以適當(dāng)進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)，找到孩子對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。

1、老師講解的時(shí)候，孩子在聽嗎？

老師一般都會(huì)講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個(gè)人的切入點(diǎn)也不太相同，所以，老師講解試卷時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法，記錄下來。如果老師的切入點(diǎn)跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規(guī)范，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的，看老師對(duì)得分點(diǎn)的把握。

少數(shù)人出錯(cuò)的題目一般不會(huì)講，但一定不能一筆帶過，一定要清楚自己的錯(cuò)誤在哪里，可以課后請(qǐng)教老師，將題目搞明白，最重要的是把這道題親手過一遍。

2、錯(cuò)題本，孩子真的堅(jiān)持下來了嗎？

許多高分的同學(xué)都分享過一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題。一般每次考試出錯(cuò)的題目，多數(shù)同學(xué)都要專門寫到出錯(cuò)本上，但是你真的堅(jiān)持下來了嗎？還是三天打魚兩天曬網(wǎng)？溫故而知新，你做到了嗎？

有些人是直接將正確的答案寫到上邊，后邊寫上自己出錯(cuò)的原因。這對(duì)比性不太強(qiáng)，建議用下邊這樣的格式：

左邊：試卷上自己最初的做法（甚至老師的評(píng)語）

右邊：自己重做的最標(biāo)準(zhǔn)答案

然后在這個(gè)題目下邊寫出自己做題時(shí)出錯(cuò)的原因，不是簡單的粗心大意，這背后實(shí)際就是是否步驟合理，是否習(xí)慣得當(dāng)，并且標(biāo)明自己改進(jìn)的方法。

錯(cuò)題本，記錄了自己出錯(cuò)的所有問題，是自己失敗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)便可以提高成績。

3、當(dāng)別人在看書的時(shí)候，孩子在干什么？

是在發(fā)呆？

還是在和同學(xué)打鬧？

還是在四處我語文不好怎么辦？

連書都不好好看，基礎(chǔ)都不牢，還好意思玩這個(gè)玩那個(gè)么，知道自己語文不好，還不好好學(xué)，做完作業(yè)就萬事大吉了，別人上課我也上課，別人下課我也下課，別人看書，我玩。

4、在假期里，孩子提筆寫了幾個(gè)字？

作為學(xué)生，勢(shì)必是要考試的，字寫得也不好看，甚至連寫什么字都不會(huì)，反倒整天在手機(jī)上打字如飛、口舌如簧，在考試的時(shí)候你也能把字打到答題卡上么？你不能。

所以，為什么你明知道字不好看卻不練，明知道還有好多字不會(huì)寫還不去多翻翻字典，為什么知道自己哪里不會(huì)卻只是會(huì)空喊“我不會(huì)”而不是在做了一番專項(xiàng)練習(xí)之后說“這個(gè)我都會(huì)！”

說了這么多，還是希望那些仍然處于這種渾渾噩噩狀態(tài)的同學(xué)能早點(diǎn)醒過來，早點(diǎn)看清楚自己到底處在怎樣的水平上，我沒有視而不見，之后就是你要好好想想的事情了。

喜歡我的答案可以！