高二也是成績(jī)提升非常關(guān)鍵的一年，基本上到高西林縣縣是復(fù)習(xí)也沒(méi)有多余的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)，而且到高三學(xué)生們心情多數(shù)會(huì)有些焦躁，補(bǔ)習(xí)效果沒(méi)有在高二補(bǔ)習(xí)好， 恒高一對(duì)一是百色市本地的補(bǔ)習(xí)班，專門面向百色市學(xué)生的，對(duì)百色市教材和高考比較熟悉。恒高一對(duì)一的英語(yǔ)老師有幾個(gè)還是百色市比較有名的英語(yǔ)老師，其實(shí)我也是老師，所以對(duì)這個(gè)比較熟悉，據(jù)說(shuō)恒高一對(duì)一是可以自己挑老師的，而且一對(duì)一補(bǔ)習(xí)針對(duì)性比較高，長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)習(xí)效果也會(huì)很明顯的，特別是在某學(xué)科知識(shí)掌握不好的，一對(duì)一輔導(dǎo)提升會(huì)很大的

廣西高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班，南寧的哪個(gè)學(xué)校的補(bǔ)習(xí)班最好？2中？邕高

我是廣西南寧應(yīng)屆考生，今年高考失利。輸?shù)氖且粩⊥康?/p>

我的家教是二中的老師，我最好的朋友是邕高的應(yīng)屆生。好友推薦讀邕高復(fù)讀班，邕高的復(fù)讀班中的重點(diǎn)班比他們應(yīng)屆生上一本的概率還高。老師不推薦讀二中，二中的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，大多是扔錢進(jìn)去的富家子弟

當(dāng)然，語(yǔ)言這種東西是需要基礎(chǔ)的，既然他連基礎(chǔ)的東西都不會(huì)，那一定沒(méi)好好學(xué)過(guò)英語(yǔ)。如果你是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，你就應(yīng)該耐心從基礎(chǔ)講起，也許你需要為他補(bǔ)初中甚至小學(xué)的內(nèi)容，這可能是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且他還不一定能夠全接受。如果你沒(méi)這個(gè)耐心那還是放棄吧，把精力放在那些能出成績(jī)的學(xué)生身上，差生要是想學(xué)自己就學(xué)了，他的路是他自己選的。正所謂難者不會(huì)、會(huì)者不難

對(duì)于基礎(chǔ)太差的學(xué)生千萬(wàn)記?。褐v語(yǔ)法要少而精。此外，特殊用法和歸類很重要。西林縣：非謂語(yǔ)動(dòng)詞考試模式：

1. ，，，，by the students， the teacher。(follow)

2. Tom was writing his homework， ，，， to music when I visited him. (listen)

3. John has really got the job because he showed me the official letter ，，， him it.(offer)

4. The old couple often take a walk after super in the park with their pet dog，，.(follow)

以上四種情況都不是句型。其中1.，2是一類，3，4 分別是兩類，但可以看成一類。此外就是句型類。講句型類時(shí)制要先將近5年的高考和模擬考中的句型先總結(jié)出來(lái)讓他背，不能太多，否則學(xué)生會(huì)煩的