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二、總復習類 高中:《高考完全解讀》《高考1對1》、《高考12卷》
三、其他 《600分專題》(專題類學習訓練)、《600分解題大全》(高中各年級的,以解題方法為主)、《考試必記》(知識點匯編的小冊子
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四、仔細的觀察老師是否會對孩子有耐心,并且是否用。有的老師就是給這個孩子講的和給別的孩子講得都是一樣,完全沒有用心,就是敷衍的講一下,而真正好的老師是針對孩子不一樣的學習情況,設計不一樣的學習方案
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第一, 如果學生現(xiàn)在成績比較好,或者處在班級中上游,完全可以跟上學校里教師的講課進度,甚至現(xiàn)在可以自己進行復習!那就完全沒有必要再進行一對一補課了,一對一補課對于好學生來說有可能是培優(yōu)
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高考已經(jīng)結(jié)束了,很多考得不好的學子不想就此放棄,因此想復讀
一:高三老師工作個人計劃
為了加強班級管理,促使學生們更好地學習
#高三老師工作個人計劃(篇2)# 根據(jù)實驗區(qū)省份文綜歷史試題的特點及高考閱卷中所反映的問題,結(jié)合新課標下高三歷史教學的現(xiàn)狀,整合各地高考歷史試題及復習策略,特制訂高三歷史下學期復習計劃如下
二:在高三下學期復習,找一對一老師還是自己查漏補缺更好呢
第一個,如果家庭條件較好,在教育方面有更多的支付能力,可以選擇專業(yè)的老師進行一對一的輔導。都說經(jīng)濟基礎決定上層建筑,如果自己的家庭條件極好,能夠在教育方面有更多的支付能力,能夠承擔更多的教育費用
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