文化課很好但想藝考，怎樣做好初高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接

怎樣做好初高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接 高一英語(yǔ)是新階段的起點(diǎn)，也是基礎(chǔ)階段的繼續(xù)，如何處理好初、高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)銜接問(wèn)題，將會(huì)影響到學(xué)生整個(gè)高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。本文就初、高中英語(yǔ)銜接教學(xué)方面談一點(diǎn)自己的看法

廣西巴馬縣高1英語(yǔ)老師銜接好嗎，廣西一對(duì)一英語(yǔ)老師

巴馬高1英語(yǔ)老師銜接好嗎，初中英語(yǔ)老師可以給高一學(xué)生補(bǔ)課嗎

可以的。高一英語(yǔ)是高中和初中的銜接課程，很多基礎(chǔ)都關(guān)系到初中知識(shí)。高一英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，語(yǔ)法知識(shí)也比較偏少，初中英語(yǔ)還是能勝任的。對(duì)于您來(lái)說(shuō)也是比較好的選擇

高中老師是怎么教英語(yǔ)的？和初中差別大嗎

初中英語(yǔ)與高中英語(yǔ)在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和難度上是有很大不同的，迅速貫通初、高中教材，這是搞好初、高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的基礎(chǔ)?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施及新課改的逐步推進(jìn)，給廣大高中英語(yǔ)教師提出了更新、更高的要求

英語(yǔ)初高中銜接建議 [淺析初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接]

如何做好初升高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接工作

這涉及到初高中英語(yǔ)的銜接。初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)銜接問(wèn)題一直是中學(xué)英語(yǔ)中的一大難題，銜接不好會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失去興趣，喪失信心。所以，我們要充分利用時(shí)間把漏洞彌補(bǔ)好，在后面的學(xué)習(xí)中，與高中內(nèi)容做一對(duì)比，為高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

新課程下如何做好初

造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的，但主要根源在于初、高中英語(yǔ)的銜接問(wèn)題。以下就新課程的特點(diǎn)及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥@方面的體會(huì)

一、做好準(zhǔn)備工作，為搞好銜接打好基礎(chǔ)1）搞好入學(xué)教育。這是搞好銜接的基礎(chǔ)工作也是首要工作

高一英語(yǔ)教學(xué)具體措施

讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)

二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作：(一)全面做好初高中銜接工作初中和高中在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異，因此，幫助高一新生了解這些差異

如何做好初高中英語(yǔ)銜接的教學(xué)探究

面對(duì)這種容量大、要求高、節(jié)奏快的教學(xué)模式，高一新生普遍感到束手無(wú)策、無(wú)所適從，尤其是來(lái)自農(nóng)村初中的學(xué)生，這種感覺(jué)更為強(qiáng)烈。如何使高一新生盡快地適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，順利完成從初中到高中的過(guò)渡

新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何做好初高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接

一、做好初高中教材的銜接 迅速貫通初、高中教材，這是搞好初、高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的基礎(chǔ)。目前，我們使用的是外研社的英語(yǔ)教材，而初中使用的是人教版的教材，這種編排的不一致性給我們高中英語(yǔ)教學(xué)