我今年讀小學(xué)5年級(jí),我語(yǔ)文.英語(yǔ)成績(jī)很好每次大概90多, 數(shù)學(xué)卻差!

廣西容縣小學(xué)五年級(jí)提分哪個(gè)好，容小學(xué)五年級(jí)提分哪個(gè)好

南寧初中可以復(fù)讀嗎，五年級(jí)數(shù)學(xué)不好,哪里輔導(dǎo)班提分快？

學(xué)大啦，納思啦，學(xué)而思啦都不錯(cuò)的，不過(guò)還是要碰到好的老師，建議去實(shí)地了解一下，多了解一下相關(guān)老師比較好一點(diǎn)。

廣西玉林容縣封閉式學(xué)校好嗎

1.沒(méi)有可比性 2.輔導(dǎo)班只是提供一個(gè)平臺(tái)而已 3.好不好在于自己是否努力 4.自己不努力再好的平臺(tái)也沒(méi)用 5.關(guān)鍵在于自己

1.小學(xué)語(yǔ)文哪種輔導(dǎo)書好

小學(xué)語(yǔ)文最好的輔導(dǎo)書是教材全解？還是南寧小狀元？還是都行？

小學(xué)低年段，是幫助孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵階段。那么打基礎(chǔ)的時(shí)候，每天到底應(yīng)該在家里做些什么，給孩子營(yíng)造更好的氛圍? 邦德華納老師就圍繞“讀寫算”這三大能力，教家長(zhǎng)如何恰當(dāng)引導(dǎo)孩子提升學(xué)習(xí)力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

我數(shù)學(xué)考了92分,我是小學(xué)五年級(jí),我的分?jǐn)?shù)高么?

這個(gè)分?jǐn)?shù) 對(duì)于一個(gè)好學(xué)生來(lái)說(shuō) 有失水準(zhǔn) 因?yàn)樾W(xué)東西簡(jiǎn)單 上課認(rèn)真 基本就滿分 對(duì)于不學(xué)習(xí)的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò) 說(shuō)明他還挺聰明

2.怎么玉林出今年的容縣試卷那么難

為何玉林出的給容縣的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文那么的難

廣西容縣小學(xué)五年級(jí)提分哪個(gè)好

我是小學(xué)5年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,要怎么樣提高？

3.我想給孩子找家五年級(jí)的英語(yǔ)輔導(dǎo)班有好的推薦嗎？

孩子小學(xué)五年級(jí),數(shù)學(xué)計(jì)算很差,南寧哪里有補(bǔ)習(xí)小學(xué)的補(bǔ)習(xí)班推薦?

在文獻(xiàn)西路中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行西隔壁（新華書店斜對(duì)面）有家不錯(cuò)的補(bǔ)習(xí)班。師資不錯(cuò)，孩子容易提分。

一、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

二、良好的書寫習(xí)慣

三、良好的閱讀習(xí)慣 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法： 課文要先讀通順，不懂的字詞要查字典，把意思寫在書上，然后再分大段，寫每段的意思，然后看看這篇文章主要講的是什么，根據(jù)一些內(nèi)容自己提一些問(wèn)題，最后自己解答，把有關(guān)問(wèn)題的語(yǔ)句劃下來(lái)，好句好段劃下來(lái)，在旁邊寫批注。每個(gè)月讀一本好書，每天讀15分鐘，摘錄15分鐘，最后寫一篇讀后感，這樣，不僅學(xué)到知識(shí)，閱讀課外書籍，還能提高作文水平呢！ 考試只要就是考一些課外知識(shí)與閱讀理解，最重要的是作文，抓住這三點(diǎn)，你一定能更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，考到令自己滿意的成績(jī)。這種良好的讀書習(xí)慣一定要保持，記住滴水穿石的啟示：做事一心一意，目標(biāo)專一，不懈努力，就一定能成功. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法： （ 1 ）課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的方法：明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決它；在不懂的地方畫上記號(hào)；嘗試地做一二道題，看哪里有困難 上課伊始，教師先檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并把上面的預(yù)習(xí)方法經(jīng)常交代給學(xué)生。學(xué)生預(yù)習(xí)后就可帶著問(wèn)題投入新課的學(xué)習(xí)，上課時(shí)就更有目的性和針對(duì)性。這樣做對(duì)于提高課堂學(xué)習(xí)的效果，養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力都有積極作用。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容會(huì)顯得較枯燥，所以，教師要經(jīng)常表?yè)P(yáng)自覺(jué)預(yù)習(xí)的學(xué)生，以激勵(lì)全體學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性。（ 2 ）課后整理。要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，再做作業(yè)，最后，把學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整理的習(xí)慣。（ 3 ）在課內(nèi)，要求學(xué)生：一要仔細(xì)看教師的操作演示、表情、手勢(shì)；二要全神貫注地聽(tīng)老師的提問(wèn)、點(diǎn)撥、歸納以及同學(xué)的發(fā)言；三要積極思考、聯(lián)想；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應(yīng)發(fā)問(wèn)，敢于質(zhì)疑。（ 4 ）要養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。檢查驗(yàn)算的過(guò)程既是一種培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度的途徑，又是學(xué)生對(duì)自己思維活動(dòng)的再認(rèn)識(shí)過(guò)程。