玉林市北流市藝考數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)好不好
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而不好的地方呢,一個(gè)是費(fèi)用的問(wèn)題,一對(duì)一的費(fèi)用肯定比報(bào)班的貴,而你是不是需要一對(duì)一輔導(dǎo)呢?需要花費(fèi)這么貴的錢來(lái)輔導(dǎo)嗎
也許一對(duì)一輔導(dǎo)還會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的精神力,也就是也許你會(huì)習(xí)慣一個(gè)老師針對(duì)你來(lái)上課,從而不習(xí)慣學(xué)校老師的上課方式,這樣就得不償失了~
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輔導(dǎo)君數(shù)學(xué)一對(duì)一學(xué)習(xí)效果好不好,怎么樣學(xué)習(xí)網(wǎng)課才能提高
北流市藝考數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)好不好,高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)效果好嗎
應(yīng)該還是挺管用的吧,我在輔導(dǎo)一個(gè)高三學(xué)生的數(shù)學(xué),效果大大的好。不過(guò)她是學(xué)文科的
學(xué)習(xí)是雙向的過(guò)程,老師很重要,自己也需要努力,先和孩子溝通下吧,看看,他自己的想法先
我得數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好,報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)提高快嗎
以平時(shí)自主學(xué)習(xí)為主,一對(duì)一輔導(dǎo)為輔,要個(gè)人主觀自主學(xué)習(xí)才行
我遇到一個(gè)學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)前班級(jí)名次41,輔導(dǎo)后全班倒數(shù)
北流市培訓(xùn)機(jī)構(gòu),數(shù)學(xué)成績(jī)很差,一對(duì)一輔導(dǎo)能有效果嗎
看不好的原因吧,針對(duì)原因,找到解決問(wèn)題的辦法,才是根本,只是單純的一對(duì)一輔導(dǎo),如果是因?yàn)楹⒆宇}難,或者是理解不好,還可能有效果,但是要是沒(méi)有興趣,不喜歡學(xué)習(xí)的話,就很難有改善的
現(xiàn)在好像挺流行的1對(duì)1輔導(dǎo)的,真的好嗎
現(xiàn)在還真是很流行一對(duì)一輔導(dǎo),因?yàn)樾Ч?,提分快。好多家長(zhǎng)都給孩子選擇1對(duì)1,前天去給兒子到京翰報(bào)個(gè)數(shù)學(xué)一對(duì)一的課程,去了發(fā)現(xiàn)去他們家學(xué)習(xí)的學(xué)生真的太多了,和幾個(gè)家長(zhǎng)聊了會(huì),大家都說(shuō)效果很好
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一看學(xué)生認(rèn)真程度,二看輔導(dǎo)老師程度,只要學(xué)生認(rèn)真,老師負(fù)責(zé)而且能力高,學(xué)習(xí)效果肯定好。當(dāng)然最關(guān)鍵是找對(duì)老師,嚴(yán)的不一定好,學(xué)生很聊得來(lái)的也不一定好,因?yàn)橥鶗?huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,要是學(xué)生能接受,老師本人也能合理安排時(shí)間的這才好
一對(duì)一輔導(dǎo),也要看人的對(duì)不對(duì)? 為什么你們同一個(gè)老師在教,成績(jī)會(huì)渾然不同? 這個(gè)就是你們對(duì)老師的適應(yīng)度的一種體現(xiàn),數(shù)學(xué),你真心想學(xué)好的話,做好兩點(diǎn)
一:把公式吃透
二:多做不同的題型(注意:是不同的題型,而不是讓你無(wú)腦的去做題海?。N蚁嘈拍愕某煽?jī)會(huì)好起來(lái)的,就算你找一對(duì)一輔導(dǎo),也要先試學(xué),不然你不適應(yīng)那老師,交一大筆錢去聽(tīng)無(wú)字天書(shū)嗎
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如果學(xué)生不是厭煩數(shù)學(xué)而造成低成績(jī),一對(duì)一輔導(dǎo)有用。但是我覺(jué)得孩子數(shù)學(xué)不好,其他的成績(jī)都比較好的話,還是要喝孩子溝通下,找到原因才好,這樣可能能更好的解決問(wèn)題
主要得看是什么原因?qū)е碌某煽?jī)差,缺乏興趣、理解能力差、還是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的,不同情況要有不同的解決方案,家庭條件比較好的可以考慮讓孩子在課余時(shí)間參加一下能夠培養(yǎng)孩子思維能力的課程,數(shù)學(xué)是思維的體操,孩子的思維能力提高了,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)是有很大的效果的
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