一、南寧市高1英語(yǔ)老師銜接好不好，怎樣做好初高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接

沒(méi)想到暑假這么難熬，兩個(gè)多月的時(shí)間，我真的不想它從指縫溜走

要是你去的是是重點(diǎn)這種的好學(xué)校一定要參加補(bǔ)習(xí)班 但不是什么見(jiàn)補(bǔ)習(xí)班就去，一定要挑好的

南寧市石子塘高1英語(yǔ)老師銜接好不好

二、我兒子要覃塘區(qū)中了，想請(qǐng)教一下，高一的銜接班哪里教的好

三、戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如何做好初高中英語(yǔ)銜接的教學(xué)探究

今年剛覃塘區(qū)一，開(kāi)學(xué)有三個(gè)月了，老師都不錯(cuò)

這就要求我們英語(yǔ)老師及早幫助學(xué)生從根本上查找原因，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促使學(xué)生較好地把初、高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)銜接起來(lái)，提高學(xué)習(xí)興趣，使他們由原來(lái)被動(dòng)地接受知識(shí)變成主動(dòng)地吸收知識(shí)。產(chǎn)生上述現(xiàn)象有以下幾方面的原因：

四、英語(yǔ)初高中銜接建議 [淺析初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接]

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生覃塘區(qū)中后，對(duì)一切都感到新鮮，能夠輕易接受教師的建議。這有利于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。字如其人，非常貼切。字體會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)

五、高一學(xué)生 應(yīng)該如何補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)？基礎(chǔ)好差 在線等

六、我去上初三升高一的銜接班可對(duì)高中英語(yǔ)很沒(méi)興趣。怎么辦吶

南寧高中英語(yǔ)一對(duì)一老師，如何做好初中到高一英語(yǔ)的銜接教學(xué)工作

所以，每接一屆高一新生我都在開(kāi)學(xué)之初就給學(xué)生講清楚：高中英語(yǔ)確實(shí)比初中英語(yǔ)要難，生詞多，課文長(zhǎng)，語(yǔ)法難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求都高一些，從初中英語(yǔ)到高中英語(yǔ)是上了一個(gè)大的臺(tái)階。但是“世上無(wú)難事，只要敢登攀”

探究如何做好初高中英語(yǔ)的銜接教學(xué)

所以做好高一與初中的銜接就十分重。首先要打消他們的思想顧慮，讓其認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)都是階段性的，聯(lián)系不是太。其次要鼓勵(lì)他們樹(shù)立堅(jiān)定的信念和必勝的信。那么體現(xiàn)在具體教學(xué)上我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

怎樣做好從初中到高中的英語(yǔ)教學(xué)銜接

只有將這些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本性因素牢牢地掌握住，才能夠更進(jìn)一層地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)

三、結(jié)束語(yǔ) 綜上所述，高中英語(yǔ)教師的認(rèn)真和仔細(xì)地組織是做好初高中英語(yǔ)的銜接教學(xué)的基本方式，打好基礎(chǔ)是英語(yǔ)的銜接教學(xué)的關(guān)鍵性的因素

我是名高一新生，初中英語(yǔ)不好，現(xiàn)在想學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)怎樣學(xué)英語(yǔ)