現(xiàn)在初中的數(shù)學(xué)好難啊

打基礎(chǔ) 現(xiàn)在在校的學(xué)習(xí)節(jié)奏還是很快的，有的學(xué)生在課堂上一不小心走神，想一下別的就跟不上這節(jié)課了然后等到下一節(jié)課又講新的知識(shí)，初三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班

想補(bǔ)習(xí)高考數(shù)學(xué)，有沒(méi)有什么好的補(bǔ)習(xí)班或者家教之類(lèi)的，知道的幫忙推薦下

主要補(bǔ)下三角函數(shù)那里，基礎(chǔ)有點(diǎn)太爛了，現(xiàn)在有的題完全看不懂了

如果基礎(chǔ)很差的話(huà)，建議不要去找家教了，對(duì)你來(lái)說(shuō)效果不好的，你可以找個(gè)一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有針對(duì)性的彌補(bǔ)你的漏洞，一個(gè)假期，相信肯定能夠補(bǔ)起來(lái)的，一對(duì)一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很多，你可以去咨詢(xún)一下嘛，浦北戴氏名校沖刺，暑期數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班

數(shù)學(xué)初中補(bǔ)習(xí)哪家好

我個(gè)人認(rèn)為，中國(guó)教育之父孫維剛老師的教學(xué)方法比較好，如果真的要說(shuō)哪家好，因根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，才能選擇屬于自己最好的

家長(zhǎng)一味堅(jiān)持給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，可能沒(méi)有多大效果。給孩子補(bǔ)課不要擠占和影響正常上課學(xué)習(xí)時(shí)間，更不要依賴(lài)補(bǔ)課來(lái)提高孩子成績(jī)，小心陷入“家長(zhǎng)不差錢(qián)，孩子應(yīng)付補(bǔ)”“上課走神，下課輔導(dǎo)”的怪圈

在數(shù)學(xué)、理化 上新王牌則占有一定的優(yōu)勢(shì)，聽(tīng)到很多說(shuō)是5-10人的小班，根據(jù)需要報(bào)讀科目，特色是按月收費(fèi)，覺(jué)得不好隨時(shí)可以退出

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪家好

數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)是硬傷，多努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)還是上不去

以明師教育為例吧，該補(bǔ)習(xí)班的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)小班有三種班型，分別是好學(xué)班、精學(xué)班和睿學(xué)班。好學(xué)班 好學(xué)班適合基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、成績(jī)不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)勤奮但進(jìn)步不明顯的學(xué)生。課程設(shè)置也偏向于鞏固基礎(chǔ)、注重技巧與方法練習(xí)

初三數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

初中課外輔導(dǎo)班哪個(gè)好

后來(lái)給他換了補(bǔ)習(xí)方法，讓他參加了明師的小班雙師課堂，他才慢慢接受數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，在雙時(shí)課堂，孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到牛師課程，得到牛師指導(dǎo)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了挺大的提升。

個(gè)人建議還是自己先把基礎(chǔ)知識(shí)吃透，不然就算去了補(bǔ)課機(jī)構(gòu)也可能會(huì)跟不上，還耽誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間。

初中補(bǔ)習(xí)的話(huà)