我孩子今年高一，語上林績特別差勁，有人推薦我一個老師，叫張恩勇

橫縣高一語文的老師補(bǔ)習(xí)的老師怎么樣

孩子現(xiàn)在上林一了，學(xué)習(xí)成績不是很好的，特別是英語和語文

戴氏培訓(xùn)，請問一中高一年級的老師怎么樣？

2，語文老師：李因林———我的高三語文老師，看上去懶懶的，對學(xué)生不會盯得很緊，上課時也不會故意逗樂什么的，上課時長做整理書狀，上次我返校發(fā)現(xiàn)李同志當(dāng)了班主任，覺得他有可能變得勤利一點(diǎn)，因為他帶我高三

南寧市暑假高中語文補(bǔ)習(xí)班 聽說有個雷老師很優(yōu)秀的，到底怎么樣

” 高中語文雷老師，本著對語文的滿腔熱愛，筆耕不輟，累計發(fā)表教學(xué)論文十余篇。在教學(xué)的理念上，認(rèn)同“大語文”的觀點(diǎn)，主張“生活的外延和語文的外延相等”，提倡把語文學(xué)“活”。在教學(xué)思路上，一方面提高應(yīng)試技巧

我是補(bǔ)習(xí)班的語文老師，學(xué)生上課不聽課，管教也沒用

這個時候你應(yīng)該果斷的停止補(bǔ)習(xí)課程，等待大家都靜下來以后，交代一下：你們補(bǔ)習(xí)是花錢來的，我講的也都是你們需要知道的，希望大家不要浪費(fèi)錢財，如果你們都不愿意聽，那你們就白瞎了你們家長的一片心了

橫高一語文老師補(bǔ)習(xí)老師怎么樣，各位家長覺得補(bǔ)課班一對一有用嗎

作為家長，同時作為老師，我覺得補(bǔ)課班一對一學(xué)習(xí)效果不怎么樣。想補(bǔ)課班一對一有用，首先是孩子要愿意參加補(bǔ)課班，不帶情緒地學(xué)習(xí)；其次是孩子在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高效率。否則一曝十寒，很難有效果。作為家長，我很少讓孩子補(bǔ)課

一名優(yōu)秀的高中語文老師應(yīng)該怎么講課？注意些什么

新高一語文該怎么補(bǔ)課，高一的語文老師能教高二的語文嗎

可以的。能教高一語文說明是具備了高中授課經(jīng)驗的，而且也是具備相應(yīng)知識和學(xué)歷背景的。但如何把相應(yīng)知識傳授給學(xué)生，這就因人而異了