高二下學(xué)期與高三上學(xué)期的課程聯(lián)系是否緊密？

動(dòng)不動(dòng)就是受挫然后老師談心最后成績突飛猛進(jìn)…

南寧高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，呵呵

南寧英語輔導(dǎo)班

對(duì)于高考而言，一個(gè)有效、重要、可實(shí)現(xiàn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常非常重要的。下面是我高三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2020年南寧高考復(fù)讀學(xué)校，（在制定計(jì)劃前，首先將高考所考各科目的所有課本放在桌上，逐一瀏覽，做到心中有底。即對(duì)所學(xué)和所要復(fù)習(xí)的，應(yīng)該有數(shù)才行）。在大的方面，即高三整個(gè)一年里的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)該是切實(shí)可行，有豐富內(nèi)容的。一般，我將高三復(fù)習(xí)的一年劃分為兩個(gè)階段。即這一個(gè)月左右應(yīng)該以抓住課程重點(diǎn)，多做習(xí)題，鞏固加深所學(xué)知識(shí)但若有不懂的，我總是及時(shí)記下來，去問老師。廣西南寧復(fù)讀機(jī)構(gòu)，而且，我做錯(cuò)的題或自認(rèn)為比較好的題，也記在專門的本子上6-7月份，將高中知識(shí)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固，多看課本，以前的試卷很有參考價(jià)值，我是經(jīng)常翻閱的，或者翻閱記錄錯(cuò)誤、好題的本子，感覺特別有回味、品評(píng)的必要。到時(shí)候，復(fù)習(xí)到這個(gè)份上，誰的包袱輕，誰的信心足，誰就能考得出水平。南寧高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)，在細(xì)的方面，即每天、每周的復(fù)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)然是變化的，但一個(gè)基本的作息時(shí)間應(yīng)該有。中午午休下午00-00復(fù)習(xí)化學(xué)

復(fù)習(xí)物理晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語文其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好?？傊诳傮w計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！ 李 堅(jiān) 一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)整個(gè)高考復(fù)習(xí)來說是十分重要的。我的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以說是融入了我所有的復(fù)習(xí)方法，而我從中受益非淺，我認(rèn)為這是一套很不錯(cuò)的方法。我并沒有成文的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但整個(gè)高三期間的復(fù)習(xí)卻一直有條不紊地遵循著我腦中的計(jì)劃。計(jì)劃分為三個(gè)階段。南寧高三復(fù)讀機(jī)構(gòu)排名，第二，注意勤翻書，多做題，鞏固了重點(diǎn)、難點(diǎn)之后，再把其它方面的知識(shí)、方法、技巧全面的掃一遍也是非常必要的。2021年南寧高考復(fù)讀學(xué)校，在階段性的小測(cè)驗(yàn)中更是如此，在保證得分的前提下，注重試卷的完成時(shí)間，在剩余的時(shí)間里檢察結(jié)果的正確性，研究一題是否可以多解。這與當(dāng)時(shí)班上一些同學(xué)早上打哈欠，上午昏然，下午睡然，晚自習(xí)又不知干些什么才好的狀態(tài)，形成了鮮明的對(duì)比。故而此階段復(fù)習(xí)千萬不能以＂我都懂了＂、＂離高考還遠(yuǎn)著呢＂等借口來偷懶，相反，還應(yīng)該常常以＂我還有什么知識(shí)點(diǎn)沒有預(yù)及到＂＂今天的收獲是什么＂等問題來使自己反省。評(píng)：＂君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。正因?yàn)槿绱?，他在高三的繁忙?fù)習(xí)工作中，始終把握著＂主動(dòng)權(quán)＂。

廣西南寧復(fù)讀班

南寧復(fù)讀機(jī)構(gòu)

這是高三上期的周記今年的秋天，似乎已經(jīng)過去，卻好像不曾到來。

已而是秋天，卻不知怎樣，才算是秋天。

未必只是與夏神抱別的富川縣，未必處處可見小學(xué)課本中描繪的輝煌，未必有一陣秋風(fēng)揚(yáng)起，天地肅殺，萬葉已落，未必年年感慨：天涼好個(gè)秋。

是的，當(dāng)秋天充滿瑟瑟的風(fēng)，未見金菊遍野，桂子卻凝冷香，這樣的感慨，未免無力。

若一枚孤葉，就被那風(fēng)戲弄著，在一二尺的高度低旋，不可在空中一睹世間真容，也不能飄轉(zhuǎn)入塘，做個(gè)順?biāo)髑?，看著心疼，反倒是后悔著，未遇見那風(fēng)兒，在土下安安分分一輩子才好。

年年的秋天，似曾相識(shí)的秋天，便再有詩情，再有別緒，詠出的，不過也是那西風(fēng)，是黃花，是北雁南飛。

秋天，就是這樣，被我們遺忘，或是習(xí)以為常。

如此，算不算，也是秋天的祝福？便是再有風(fēng)姿，李清照也不能就這樣一年年地瘦下去，引入碧宵的詩情，是不是早已化做雨雪，回到現(xiàn)實(shí)之中？日子，總是要過下去，無論遺忘，或是習(xí)以為常。

正如我每天快樂地笑，努力地在課堂\測(cè)試中尋找動(dòng)力與激情，讓自己忙碌得像一只儲(chǔ)糧過冬的小動(dòng)物。

在教室前，樓下的樹木再不會(huì)在我眼前幻化出翻飛的綠浪了。

我不知自己究竟該為高三的適應(yīng)而欣然，還是，該為感動(dòng)的淡忘而感傷。

或者，準(zhǔn)確地說，我已經(jīng)把情緒訓(xùn)練得波瀾不驚了，無謂喜憂，就這么一直看著鳥兒展翅，樹木搖曳，搖曳。

又想起外公了，在這個(gè)平靜的秋天。

身體逐漸衰弱，性情改變，然后身軀佝僂，步履蹣跚。

不知是從幾年前開始，我便一次次記起那雙渾濁的眼，吃力地辨認(rèn)著前的孫女，蠕動(dòng)的嘴唇，良久才吐出只字片語。

我感覺得到，不久，或許還得隔上幾年，但終歸不久，會(huì)有一個(gè)冬季。

冬天，總會(huì)來的，不是么？盡管這幾年常常的回顧讓我寫下這句話時(shí)心里沒有生生地裂開一個(gè)口子，光禿禿的樹枝，寒鴉數(shù)點(diǎn)，比飛雪還要來得冷清。

我懷疑，當(dāng)那個(gè)冬天到來時(shí)，我會(huì)不會(huì)退無可退，就任由漫天的烏云與雪花將天地籠罩，心竭淚盡，卻發(fā)不出聲音.我期盼著，這樣的一個(gè)秋季，能給予我什么欣喜，好像別家寫雪，孤傷至后總有豁然開朗的心境.這是老師的評(píng)語：＂我不知自己究竟該為高三的適應(yīng)而欣然，還是，該為感動(dòng)的淡忘而感傷。

＂二者必居其一嗎？我想理想的狀態(tài)應(yīng)該是這樣的：寧靜卻不失激情與動(dòng)力感傷卻不消沉我今年高考，回首一年前的時(shí)光，有那樣多的感慨，如五味在心頭，也許這不能滿足你的好奇與要求，但也謝謝你讓我有機(jī)會(huì)又翻出日記，回味那一片流水.高三，真正是人生給我們的禮物，唯有親歷，才有淚可流，有憶可思，有充實(shí)與美好.所以，且行且珍惜 祝青春無悔