1對1輔導(dǎo)肯定有效果，老師可以全身心為孩子講課，并能察覺孩子的上課專注度，效果相對上大堂課好。如何為孩子選擇適合的輔導(dǎo)老師也是一個很重要的因素：

1、線下老師：好處：就是老師和學(xué)生會有面對面的溝通，通過和孩子交流

南寧市三岸音樂藝考語文1對1怎么樣

我家孩子語文很差，1對1補(bǔ)了一個月了，也沒效果

司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整時間，在他60歲時

南寧市語文培訓(xùn)班，語文的教材1+1

這套書的核心優(yōu)勢為“講例對照”，在整體設(shè)計(jì)上有兩個突出的特點(diǎn)：一是雙欄對照，左右右例，對的教材的講解以例題的方式對照呈現(xiàn)，直觀的表達(dá)學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)科層次上力求講深、講透、講出特色

語文中的主語，謂語，賓語，補(bǔ)語，狀語，定語

語文中的主語，謂語，賓語，補(bǔ)語，狀語，定語，表語是指：用句子加以解釋1，主語、謂語和賓語例：我寫字。我，就是主語；寫，是謂語；字，就是賓語。2，狀語、定語例：我慢慢地回答你的問題。慢慢地，就是狀語

"就像魚兒得到水一樣"這句話可以用什么成語來概括

就像魚兒得到水一樣"這句話可以用“如魚得水”來概括。1.拼音：[ rú yú dé shuǐ ]2.基本釋義：好像魚得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。3.出 處

南寧市初中語文補(bǔ)課哪里好，“呵”字的多音字組詞有哪些

一、呵[ hē ]

1、怒責(zé)：～禁

2、呼氣：～凍?！珰?。[呵呵]笑聲：笑～。[呵護(hù)]愛護(hù)、保護(hù)

3、同“嗬”

4、呵護(hù)[hē hù] 愛護(hù)；保護(hù)：～備至?！珒和?/p>

5、呵責(zé)[hē zé] 呵斥