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補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，如何做好初高中英語銜接的教學(xué)探究

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生青秀區(qū)中后，對(duì)一切都感到新鮮，能夠輕易接受教師的建議。這有利于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。字如其人，非常貼切。字體會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)

南寧上林高三舞蹈英語銜接，怎樣做好初高中英語教學(xué)的銜接

首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)的能力 新課程的重要指導(dǎo)思想是要讓學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，形成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。高中階段的學(xué)生，其個(gè)性、性格、認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)應(yīng)用英語的策略漸趨成熟

南寧上林縣高三舞蹈英語銜接

英語初高中銜接建議 [淺析初高中英語教學(xué)銜接]

如何做好初中英語和高中英語的銜接

那么該如何進(jìn)行初升高的英語銜接工作呢？筆者根據(jù)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，歸納了以下幾點(diǎn)：一，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷性測(cè)試：高一學(xué)生入學(xué)時(shí)，由于他們來自不同的初中培訓(xùn)學(xué)校(尤其是分別來自課改區(qū)和非課改區(qū)的學(xué)生差距尤為明顯)

如何做好初高中英語的銜接

所以，教師要鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、正確的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們適應(yīng)高一英語學(xué)習(xí)，順利完成初高中英語教學(xué)的銜接

新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何做好初高中英語教學(xué)的銜接

一、做好初高中教材的銜接 迅速貫通初、高中教材，這是搞好初、高中英語教學(xué)銜接的基礎(chǔ)。目前，我們使用的是外研社的英語教材，而初中使用的是人教版的教材，這種編排的不一致性給我們高中英語教學(xué)

探究如何做好初高中英語的銜接教學(xué)

二、初高中英語的銜接教學(xué)的對(duì)策 高一的學(xué)生在經(jīng)歷了初三的'；重壓的學(xué)習(xí)之后，在進(jìn)入高中之后都會(huì)有一些想要放松的思想，并且還會(huì)利用自己在初中所學(xué)的知識(shí)來應(yīng)對(duì)高中的英語學(xué)習(xí)

如何進(jìn)行初高中英語銜接教學(xué)

三、 初高中英語教學(xué)的銜接 基于上述存在的問題和分析，筆者認(rèn)為，在做好初高中英語教學(xué)的銜接方面，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)著重點(diǎn)入手。（一）利用新教材的特點(diǎn)