孩子暑假要上很多補(bǔ)習(xí)班，對(duì)孩子真的有用嗎

所以孩子上補(bǔ)習(xí)班并不一定有用，適合自己孩子的才有用，而上太多的補(bǔ)習(xí)班，對(duì)任何孩子來(lái)說(shuō)都不是好事

小初數(shù)學(xué)銜接，在職教師暑期嚴(yán)禁有償補(bǔ)課

貴港暑假要補(bǔ)習(xí)高二數(shù)學(xué)可以去哪里

高中數(shù)學(xué)是挺難滴，我比較喜歡去明師上補(bǔ)習(xí)班啦，他們的高中老師教的解題方法很有用，也比較容易掌握。暑假他們有有些保證預(yù)備班，通常會(huì)發(fā)一些考試解題秘籍，應(yīng)該對(duì)LZ有幫助，藝考有哪些專業(yè)

卓越，陽(yáng)光同學(xué)暑假銜接數(shù)學(xué)

初高銜接數(shù)學(xué)

網(wǎng)上的暑期家教好嗎

天價(jià)暑期培訓(xùn)1280元小時(shí)

但是，“在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里教學(xué)賺得還是少，因?yàn)椴榈脟?yán)

暑假找家教，你們認(rèn)為這種做法能提高學(xué)習(xí)嗎

適當(dāng)?shù)臅r(shí)候遇到適當(dāng)?shù)睦蠋煹脑捒梢缘?。如果你找的輔導(dǎo)老師就解決做作業(yè)那就沒(méi)必要了。學(xué)生需要的不是在補(bǔ)充多少知識(shí)，而是讓他的學(xué)習(xí)有興趣的人

小孩愿學(xué)就有用

能

有用

一、暑假上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎

我從小學(xué)就開(kāi)始上補(bǔ)習(xí)班了真的不想上

給孩子暑假補(bǔ)課有沒(méi)有用，家長(zhǎng)老師都在糾結(jié)

沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的心里預(yù)期，這部分家長(zhǎng)可能就會(huì)認(rèn)為補(bǔ)課沒(méi)有那么明顯的效果，說(shuō)實(shí)話，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，和多種因素有關(guān)，包括孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、自主學(xué)習(xí)的積極程度以及學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)知識(shí)

二、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生有沒(méi)有用

對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)中等甚至是偏差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)補(bǔ)習(xí)班老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)能夠提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。家長(zhǎng)在為孩子挑選輔導(dǎo)班時(shí)

南寧州圩鄉(xiāng)高二家教有用嗎，數(shù)學(xué)家教高二

很有用的 只要你找的老師好，講課能夠吸引住孩子，一般來(lái)說(shuō)都是有用的，因?yàn)橹挥泻⒆诱J(rèn)可老師講的，同時(shí)老師多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)孩子思考，慢慢就可以改善的，你可以去高斯數(shù)學(xué)找數(shù)學(xué)家教老師，他們那里的老師資源多，都是在職教師

暑假補(bǔ)課有用嗎

請(qǐng)大家客觀點(diǎn)回答問(wèn)題中等的學(xué)生

那當(dāng)是有用的，要不那么多家長(zhǎng)都讓自己的孩子去啊

只要你用心去學(xué)，就會(huì)有用，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，是不太有用的，因?yàn)椴豢删褪窃谕?。但如果是一?duì)一得家教的話就不太一樣了。所有的學(xué)生都一樣，除非是特別有自制力的學(xué)生

對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生補(bǔ)課毫無(wú)意義，中上等的學(xué)生可以選擇在家復(fù)習(xí)上學(xué)期未解決地問(wèn)題。成績(jī)不好就該補(bǔ)補(bǔ)了。

如果你的自制力好，能夠保證在家學(xué)得下去。我建議你利用這兩個(gè)月的時(shí)間把你的弱科提上去。

沒(méi)用

有用，但要看你怎樣利用這段時(shí)間了

對(duì)于一些好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課可能會(huì)讓他們做的更好！可對(duì)于一些根本就不學(xué)習(xí)得學(xué)生來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課毫無(wú)意義

三、暑期補(bǔ)習(xí)是否真的有用

首先，暑期補(bǔ)習(xí)可以提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于那些在學(xué)校期間沒(méi)有充分掌握知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑期補(bǔ)習(xí)可以幫助他們填補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞，提高學(xué)習(xí)效果。此外，暑期補(bǔ)習(xí)還可以為學(xué)生提供更多的練習(xí)

暑假上補(bǔ)習(xí)班有效果嗎

暑假想惡補(bǔ)下數(shù)理化，但是怕沒(méi)效果。我該報(bào)輔導(dǎo)班還是找家教比

輔導(dǎo)和家教各有各的好咯，老廣有口碑的教育機(jī)構(gòu)不多，我自己就給孩子報(bào)了明師1對(duì)1的數(shù)學(xué)和物理，感覺(jué)學(xué)習(xí)變自覺(jué)了

你要是有心學(xué)習(xí)何必跑東跑西的去上補(bǔ)習(xí)班呢，總覺(jué)得這方面的知識(shí)聽(tīng)兩遍呢

南寧藝考文化，2023南寧鎮(zhèn)圩瑤族鄉(xiāng)藝考家教有用嗎

家教老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)你錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)并糾正練習(xí)，既節(jié)約了時(shí)間也提高了效率暑假上輔導(dǎo)班有用嗎

輔導(dǎo)班雖然有一些用處，但并非對(duì)每個(gè)學(xué)生都是必要的。在輔導(dǎo)班里，學(xué)生可以從專業(yè)的老師那里學(xué)到一些課堂上沒(méi)有講到的內(nèi)容

暑假一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

本人是準(zhǔn)高三生，在貴港，暑假請(qǐng)推薦便宜又有用的補(bǔ)課的地方

一對(duì)一，不錯(cuò)。老師針對(duì)個(gè)人的不同查缺補(bǔ)漏，省時(shí)效果好

其實(shí)自己給自己補(bǔ)就好，認(rèn)真分析自身存在的問(wèn)題和不足，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)或是預(yù)習(xí)。

大學(xué)生家教怎么樣

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)找大學(xué)生做家教，一來(lái)是比較便宜，二來(lái)是時(shí)間比較好協(xié)調(diào)。那么到底大學(xué)生家教的效果怎么樣呢虛團(tuán)？

如果找大學(xué)生來(lái)輔導(dǎo)上小學(xué)或上初中的孩子的話，那么一般一本大學(xué)生的能力是夠用的。但是輔導(dǎo)的科目是需要斟酌知告的，像物理，數(shù)學(xué)，化學(xué)這樣的理科，一般來(lái)應(yīng)聘的大學(xué)生都可以教。但如果是要教英語(yǔ)，語(yǔ)文之類的，則需要家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生的能力進(jìn)行篩選，此外，如果教的是英語(yǔ)或語(yǔ)文這種科目，短時(shí)間內(nèi)不太容易出效果，需要家長(zhǎng)和大學(xué)生之間進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)商。

如果要找家教老師來(lái)輔導(dǎo)高中生的話，最好是找專業(yè)的老師，非要找大學(xué)生的話，那一定要找較高水平院校的大學(xué)生，如果底子較差，急于從不及格補(bǔ)到及格的話，那么至少要找211院校以上的大學(xué)生；如果底子不錯(cuò)，找老師是為了拔高的話，至少要找985院校的大學(xué)生。

對(duì)于找家教的男女問(wèn)題，最好是找同性的，其實(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么區(qū)別，但是如果是異性的話，孩子一般不太好意思提出問(wèn)題。

價(jià)錢則需要根據(jù)教的科目，距離差猛橘，時(shí)間而互相協(xié)商。

總之，一本以上大學(xué)生教小學(xué)初中基本上是夠用了，而且價(jià)格也不貴，效果肯定比學(xué)生出去上補(bǔ)習(xí)班要強(qiáng)得多

大學(xué)生此運(yùn)是可森銀梁以家教。

從事家教有利的因素：

提高交際能力，增加社會(huì)閱歷。

搏坦

盡早為社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

增強(qiáng)實(shí)踐能力，可以教學(xué)相長(zhǎng)

減輕家庭負(fù)擔(dān)

從事家教的弊端：

有時(shí)未能達(dá)到預(yù)期效果

在一定程度上影響學(xué)習(xí)

可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí)。目前，中小學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重，新知識(shí)多，作業(yè)量大，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，難免有一些消化不了的東西，在此情況下，如不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，勢(shì)必造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多，請(qǐng)上門家教可以彌補(bǔ)這方面的不足。

老師授課時(shí)家長(zhǎng)能夠在一旁或者偶爾旁聽(tīng)，對(duì)老師以及自己的孩子有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。上門家教老師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒，而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

上門家教老師能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除智力因素外，州冊(cè)大多在長(zhǎng)時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，而對(duì)于不做教育工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上團(tuán)跡悄的某些弊端，上門教師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并在塌渣潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同事，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法