1.英語(yǔ)差補(bǔ)一對(duì)一有用嗎

英語(yǔ)差補(bǔ)一對(duì)一有用的，畢竟是有老師教，只要自己學(xué)進(jìn)去了，還是可以進(jìn)步的。英語(yǔ)差補(bǔ)一對(duì)一有沒(méi)有用其實(shí)那學(xué)習(xí)都是要靠自己的努力的，但是學(xué)英語(yǔ)也不例外，所以說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)就是需要靠自己努力的，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中心只是

對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)

一對(duì)一是加強(qiáng)性的練習(xí)，更適合對(duì)孩子開(kāi)展短期內(nèi)或者是臨考的備考指導(dǎo)?？墒羌偃绺鶕?jù)教學(xué)的人際交往和競(jìng)爭(zhēng)屬性。我更傾向于讓孩子挑選4到8人的小班教學(xué)，孩子中間有競(jìng)爭(zhēng)，有溝通交流，搭伴學(xué)習(xí)效率高。外教老師的水準(zhǔn)良莠不齊

2.在南寧有什么英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好一點(diǎn)的

你可以上網(wǎng)查看一下！我參加過(guò)他們的免費(fèi)英語(yǔ)沙龍活動(dòng)！服務(wù)和內(nèi)容都很好！你要是有興趣的話(huà)

每天聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感（注意，是無(wú)意識(shí)地聽(tīng)），我們小時(shí)候也是這樣才學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時(shí)！知識(shí)點(diǎn)抄抄抄。！

新靈山縣，不用說(shuō)，全國(guó)最有名的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

3.我是一名大學(xué)生但英語(yǔ)成績(jī)不太好不知道有什么方法可以學(xué)好它

我真的很想學(xué)好英語(yǔ)，但就是找不到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣并不難。

請(qǐng)注意，這種滿(mǎn)足感和成就感很重要！并且我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃。

無(wú)論學(xué)習(xí)什么，我們都要作筆記。

我們可以參照下面的忠告：不作筆記就不要讀書(shū)。

請(qǐng)背記包含生詞的句子或詞組，這樣我們才真正能運(yùn)用這些詞匯，而且印象更深。

如果時(shí)間允許，通讀小小漢英字典對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也幫助很大。

他能幫助我們擴(kuò)大視野并全方位地掌握所學(xué)知識(shí)。

優(yōu)秀的性格也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一，堅(jiān)持，忍耐，自信和堅(jiān)定都是很重要的。

當(dāng)然如果興趣培養(yǎng)得好，可適當(dāng)削弱這方面的要求。

我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流，所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為：流利，準(zhǔn)確，恰當(dāng)。

努力尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。

英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么就需要通過(guò)自己對(duì)自己將英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。

靈山縣對(duì)自己描述所看到的景物，英語(yǔ)口述自己正在作的事情。

這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持，口譯漢英對(duì)照（或英漢對(duì)照）的小說(shuō)或其它讀物。

首先我們先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書(shū)上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤，缺點(diǎn)和進(jìn)步。

請(qǐng)注意：開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物。

這樣作的好處：1。

自己就可以練習(xí)口語(yǔ)，想練多久，就練多久。

2。

始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤，英文原文。

3。

題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，靈山縣我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑?huà)題，所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言，進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。

4。

5。

有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來(lái)。

6。

這等于我們一直在作漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的，所以印象相當(dāng)深刻。

比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。

練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。

而且可大大提高反應(yīng)速度和能力。

此法的高級(jí)階段為同聲傳譯，我們可以在聽(tīng)廣播或看電視或開(kāi)會(huì)時(shí)，把所聽(tīng)內(nèi)容口譯英文。

口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法：此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。

找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音。

聽(tīng)錄音，找出不足和錯(cuò)誤，就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步，繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文。

這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練，效果不俗。

如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令（就象相聲演員練嘴），還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度。

這樣來(lái)強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利，清晰，而且還有自信。

而這些短語(yǔ)大部分有小詞構(gòu)成。

口語(yǔ)隨自有特色，但與英語(yǔ)的其它方面緊密相連。

靈山縣，經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作，可是口語(yǔ)精密，準(zhǔn)確。

可以通過(guò)講地道的口語(yǔ)來(lái)提高聽(tīng)力。

發(fā)音，語(yǔ)調(diào)和句子結(jié)構(gòu)請(qǐng)不要中國(guó)化。

既然能說(shuō)出來(lái)，當(dāng)然能聽(tīng)懂。

當(dāng)然這樣作有點(diǎn)難。

在作聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，力求保持放松，自然和穩(wěn)定的心態(tài)。

在作聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，我們可以作些簡(jiǎn)單的筆記，例如人名，地名，時(shí)間，年齡，職業(yè)，數(shù)字等以便更好地理解材料。

當(dāng)然還要以聽(tīng)為主。

作聽(tīng)力練習(xí)要重材料大意，而不要力求聽(tīng)懂每個(gè)詞，不要在單個(gè)詞上浪費(fèi)太多時(shí)間。

密切注意聽(tīng)力材料中的讓步與轉(zhuǎn)折以便正確把握說(shuō)話(huà)人的態(tài)度。

在背記生詞時(shí)，如果能聽(tīng)詞匯磁帶，那么對(duì)聽(tīng)力提高也很有好處