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高一新生，想找英語(yǔ)教師補(bǔ)習(xí)，我想知道戴氏教育一對(duì)一好嗎

將要步入高三的孩子補(bǔ)課找校內(nèi)老師好還是校外專(zhuān)業(yè)補(bǔ)課的老師好

四、仔細(xì)的觀察老師是否會(huì)對(duì)孩子有耐心，并且是否用。有的老師就是給這個(gè)孩子講的和給別的孩子講得都是一樣，完全沒(méi)有用心，就是敷衍的講一下，而真正好的老師是針對(duì)孩子不一樣的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不一樣的學(xué)習(xí)方案

海城區(qū)塘區(qū)高1英語(yǔ)的老師一對(duì)一的老師補(bǔ)課的老師哪個(gè)好

假期補(bǔ)課一對(duì)一是普通老師，大課是知名老師，該怎么選

還是1對(duì)1老師比較合算，首先1對(duì)1可以更好的幫助學(xué)生針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行提升，若是大課的話(huà)，沒(méi)有辦法全面的顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)

給孩子補(bǔ)課是找孩子的任課老師，還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？理由是什么

這樣，就減輕了孩子的負(fù)擔(dān)。 最后，任課老師給學(xué)生補(bǔ)課幾乎是一對(duì)一，這樣無(wú)論從哪個(gè)角度講，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都會(huì)比課堂上要好得多。 但是，有規(guī)定，禁止教師給學(xué)生補(bǔ)課。再說(shuō)說(shuō)教學(xué)機(jī)構(gòu)

請(qǐng)問(wèn)一下：初中英語(yǔ)的"一對(duì)一"授課和大班授課哪個(gè)成效更好一些

肯定是一對(duì)一效果好。一老師針對(duì)性強(qiáng)，針對(duì)一個(gè)學(xué)生老師可以直接針對(duì)學(xué)習(xí)漏洞進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。二老師能夠根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課情況靈活的調(diào)整授課節(jié)奏，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。三省去了老師強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的時(shí)間

學(xué)校的老師和培訓(xùn)班的老師，哪個(gè)的水平更高一些

你在水平低的學(xué)校，老師水平就低，你在水平高的學(xué)校老師水平就高，同理你在水平低的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師學(xué)校水平也低，高水平培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師水平相對(duì)較高，兩者沒(méi)有可比性。況且老師水平的優(yōu)劣我們也不能主觀的去判斷

還有90天中考，現(xiàn)在英語(yǔ)考20，想一對(duì)一補(bǔ)課

一對(duì)一要看老師負(fù)不負(fù)責(zé)任，老師和學(xué)生上課的效率高不高都有關(guān)系，要看自己的情況。自己老師熟悉你的情況，針對(duì)性強(qiáng)。但是老師家里面帶的學(xué)生太多了和上課查不了太多。如果認(rèn)為自己的老師不適合，也可以找其他老師