南寧市的希望英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班怎么樣，老師好像都很年輕

東蘭縣塘區(qū)高一英語(yǔ)的老師補(bǔ)習(xí)的老師好不好，沙井高中英語(yǔ)補(bǔ)課老師

大港高中好的英語(yǔ)補(bǔ)課老師，高一的英語(yǔ)老師補(bǔ)高三的一對(duì)一可行嗎

可行。如果這位高一的英語(yǔ)老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，并且能夠根據(jù)高三學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，那么補(bǔ)習(xí)的效果可能會(huì)比較好

南寧哪里的補(bǔ)習(xí)老師好，學(xué)大教育在南寧的口碑怎樣

高一，學(xué)校英語(yǔ)老師教的不是那么好，那么一定要去補(bǔ)習(xí)班嗎

今年剛東蘭縣一，開(kāi)學(xué)有三個(gè)月了，老師都不錯(cuò)

考中學(xué)老師，是語(yǔ)文老師好還是英語(yǔ)老師好？我的意思是哪個(gè)賺錢(qián)多

主要看孩子適應(yīng)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我是孩子家長(zhǎng)，我覺(jué)得補(bǔ)課的時(shí)候最好是找老師，優(yōu)秀的老師對(duì)孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風(fēng)格，就可以跟著老師一起補(bǔ)課，老師補(bǔ)課會(huì)注重孩子的薄弱點(diǎn)，而且老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

高中英語(yǔ)輔導(dǎo)班老師怎么講課，初中英語(yǔ)老師可以給高一學(xué)生補(bǔ)課嗎

回答是肯定的

（1）老師教得不好，我想并不見(jiàn)得是實(shí)際情況。學(xué)習(xí)英語(yǔ)好的大有人在

（2）基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可能對(duì)老師的講課進(jìn)度跟不上，久而久之聽(tīng)課如同聽(tīng)天書(shū)

（3）適當(dāng)選擇補(bǔ)習(xí)班，如復(fù)習(xí)上學(xué)期的

區(qū)高一英語(yǔ)老師補(bǔ)習(xí)老師好不好，高一學(xué)生的英語(yǔ)不好，需要請(qǐng)家教嗎

可以的。高一英語(yǔ)是高中和初中的銜接課程，很多基礎(chǔ)都關(guān)系到初中知識(shí)。高一英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，語(yǔ)法知識(shí)也比較偏少，初中英語(yǔ)還是能勝任的。對(duì)于您來(lái)說(shuō)也是比較好的選擇

高中英語(yǔ)老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，補(bǔ)課是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好還是找補(bǔ)習(xí)老師好

三、我個(gè)人的看法。我覺(jué)得不只是高一學(xué)生英語(yǔ)不好的情況下需要請(qǐng)家教，而是任何學(xué)習(xí)階段的孩子，如果英語(yǔ)成績(jī)不好的情況下，都可以通過(guò)請(qǐng)家教的方式改變自己的英語(yǔ)成績(jī)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中是比較重要的