配袁河造024年英語(yǔ)聽力考試時(shí)間

戴氏有沒有只補(bǔ)英語(yǔ)星期六星期天的初級(jí)英語(yǔ)

可以周末只補(bǔ)英語(yǔ)，是按小時(shí)收費(fèi)的，100+一個(gè)小時(shí)，2018玉林中考英語(yǔ)

（一）戴氏英語(yǔ)的介紹

戴氏英語(yǔ)——1989年由戴國(guó)斌先生創(chuàng)立于廣西柳州市。柳州市戴氏教育

戴氏英語(yǔ)和新柳北區(qū)英語(yǔ)，這兩個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好點(diǎn)

當(dāng)然新柳北區(qū)了，我就在爛物那里讀的，真的不錯(cuò)，師資力量都很強(qiáng)，而且老師上課的感覺很好野仿！

（二）選柳州市新柳北區(qū)英語(yǔ)還是選戴氏英語(yǔ)哪個(gè)好

課程效果蠻不錯(cuò)的。

而且阿卡索的性價(jià)比也非常高，一節(jié)課不到20元，性價(jià)比蠻高的，大家都可以去試試。

不知道如何選擇英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，可以百度咨詢“阿卡索vivi老師”藝術(shù)生2024年還有用嗎

學(xué)托福，在戴氏英語(yǔ)好

方便靈活：沒有地點(diǎn)的約束，可以根據(jù)自己的空閑時(shí)間柳北區(qū)排課程，方便了很多想要提高英語(yǔ)卻沒有時(shí)間來(lái)充電學(xué)習(xí)的人們。上課效率高：因?yàn)槭且粋€(gè)，中考英語(yǔ)聽力在線學(xué)習(xí)

2024年廣西高考英語(yǔ)有聽力嗎

2024年廣西高考英語(yǔ)有聽力。廣西高考英語(yǔ)考試用的是全國(guó)一卷，英語(yǔ)全國(guó)一卷里包含有聽力部分，聽力部分需要進(jìn)行作答。廣西高考英語(yǔ)考試考聽力部分

2024年6月英語(yǔ)四級(jí)考試什么時(shí)候報(bào)名

2024年高考英語(yǔ)會(huì)降分嗎

作文我上初中了的提綱和正文

再平時(shí)，路上遇見認(rèn)識(shí)的阿姨，她
再平時(shí)，路上遇見認(rèn)識(shí)的阿姨下課后老師可以和同學(xué)一起離開教室

初二班的學(xué)生魯杰在數(shù)學(xué)考試時(shí)，圓珠筆沒水了，他向鄰座的同學(xué)借筆，老師看見了，批評(píng)他作弊，他很氣憤。這時(shí)，他應(yīng)該（），說(shuō)他冤枉好人

2024年柳州柳北區(qū)考英語(yǔ)總分是多少

（三）初中孩子英語(yǔ)怎么培訓(xùn)

常有家長(zhǎng)問：孩子學(xué)英語(yǔ)有什么訣竅？說(shuō)老實(shí)話，要想掌握一種語(yǔ)言，在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)并沒有什么妙招或者捷徑。全在孩子的興趣與勤奮，同時(shí)家長(zhǎng)也要有意識(shí)傳授給孩子一些好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。所以家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?？梢栽囍ㄟ^孩子感興趣的東西去靠攏他們無(wú)興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢，開始時(shí)讓孩子多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，柳北區(qū)，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就有了強(qiáng)烈的動(dòng)力。培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 1。要讓孩子勤學(xué)苦練。外語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習(xí)外語(yǔ)是學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握工具的主要途徑是練。學(xué)外語(yǔ)的過程其實(shí)是一種練功夫的過程。著名英語(yǔ)大師許國(guó)璋先生曾經(jīng)說(shuō)過：“學(xué)外語(yǔ)，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫，自有水到渠成之日。教育孩子把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)作一個(gè)體力活，要盡可能多地去接觸英語(yǔ)材料，不管是聽的、讀的、寫的和說(shuō)的，接觸的多了，實(shí)踐的多了，英語(yǔ)水平自然也會(huì)不斷提高。讓孩子明確學(xué)英語(yǔ)要有積極的態(tài)度。如果他們認(rèn)為英語(yǔ)是個(gè)負(fù)擔(dān)，它就是個(gè)負(fù)擔(dān)！如果他們認(rèn)為英語(yǔ)有趣又刺激，他們就會(huì)更經(jīng)常地練習(xí)，進(jìn)步得更快！培養(yǎng)孩子持之以恒的精神。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)策略也許所有家長(zhǎng)都有這樣的感覺，那就是我們能用漢語(yǔ)與周圍人進(jìn)行很熟練的很流利的交流，什么時(shí)候說(shuō)什么話，什么場(chǎng)合說(shuō)什么話，我們一般能不假思索的脫口而出。為什么會(huì)這么熟練呢？不管學(xué)習(xí)哪門語(yǔ)言，要學(xué)好的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)語(yǔ)感。那我們中國(guó)孩子在很少有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的情況下如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，像dodo？（你好）這個(gè)句子，可能學(xué)過英語(yǔ)的人都能夠張口就說(shuō)出來(lái)，為什么？因?yàn)槲覀儗?duì)這個(gè)句子太熟悉了，為什么太熟悉了？因?yàn)槲覀兤綍r(shí)見的和用的太多了，換句話說(shuō)，也就是這個(gè)句子我們重復(fù)的次數(shù)太多了。于是在這里，我們可以得出一個(gè)簡(jiǎn)單但又十分重要的結(jié)論：因?yàn)橹貜?fù)所以熟悉，因?yàn)槭煜に阅軌驈埧诰蛠?lái)。要將正在學(xué)習(xí)的東西學(xué)踏實(shí)，“重復(fù)”是最有效的方法。這就是語(yǔ)感。所以我認(rèn)為重復(fù)是很重要的事。多背誦 背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)連課文都背不熟的學(xué)生，英語(yǔ)水平肯定不高。初一學(xué)生要堅(jiān)持每天背點(diǎn)英語(yǔ)文章，可以是句子，也可以是對(duì)話、短文，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)，增強(qiáng)熟練程度，以達(dá)到脫口而出的地步。背誦也是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的最有效的辦法之一，它不僅符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)、初中生的身心發(fā)展規(guī)律，同時(shí)也符合素質(zhì)教育的要求。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”！運(yùn)用英語(yǔ)就會(huì)靈活自如了。另外他們的語(yǔ)感也會(huì)有明顯的提高。在開始朗讀或背誦課文時(shí)磕磕絆絆、停頓的現(xiàn)象就會(huì)減少

初中英語(yǔ)是一門分值比重很大的學(xué)科，很多同學(xué)其他學(xué)科成績(jī)都可以，而輔導(dǎo)英語(yǔ)就不知道從哪里下手。

下面就和我一起了解一下吧，供大家參考。

如何輔導(dǎo)初中英語(yǔ)比較好 初一英語(yǔ)輔導(dǎo)是打基礎(chǔ)的年級(jí)，不僅要打好知識(shí)的基礎(chǔ)，更要打好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，重視“養(yǎng)成教育”，就是讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法。

初二英語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量進(jìn)一步加深加大，現(xiàn)在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句等中考重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目出現(xiàn)。

到了初三，初中英語(yǔ)的課程已經(jīng)學(xué)完了23，利用中考前最后一個(gè)暑假的良好機(jī)會(huì)，要把初一輔導(dǎo)、初二輔導(dǎo)各科的知識(shí)點(diǎn)在腦海中過一遍，把以前沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)挑選出來(lái)，逐一突破，為初中輔導(dǎo)新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

不僅如此，聽力對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是十分重要的。

所以家長(zhǎng)在對(duì)孩子的初中英語(yǔ)輔導(dǎo)的時(shí)候，也可以多培養(yǎng)孩子的聽、說(shuō)英語(yǔ)能力。

多讓孩子聽聽英語(yǔ)歌、英語(yǔ)廣播等等。

或者和外教溝通，這樣是最直接的英語(yǔ)侵入式教育，孩子是最能夠把初中英語(yǔ)學(xué)好的。

要想學(xué)好初中英語(yǔ)，除了有濃厚的興趣外，還得有堅(jiān)強(qiáng)的決心和高度的自信心。

古人曾指出：“學(xué)者須先立志”，“無(wú)志則不能學(xué)”。

興趣是最好的老師，可僅有興趣是不夠的，沒有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)

學(xué)好英語(yǔ)，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。

初中孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法一 怎樣掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，全世界二分之一的電話是用英語(yǔ)進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的。

英語(yǔ)的重要性可見一斑。

初中階段，大家會(huì)接觸到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是，大家會(huì)逐漸掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)。

首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。

英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的，認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來(lái)查用。

英語(yǔ)課上，老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，通過實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。

其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源。

同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。

同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言要多聽、多說(shuō)、多讀、多寫。

形象思維能力能有效幫助你。

形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫面來(lái)幫助你理解和掌握。

你的頭腦中能出現(xiàn)生動(dòng)的畫面嗎？培養(yǎng)語(yǔ)感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。

我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽的重要性了。

古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

”學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣。

希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語(yǔ)。

初中孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法二 初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 聽、說(shuō)、讀、寫、譯是英語(yǔ)的五個(gè)組成部分，它們是一個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的整體，但是其共同的基礎(chǔ)卻是詞匯這個(gè)部分。

背誦單詞要達(dá)到的目標(biāo)是掌握單詞的發(fā)音、拼寫和意義，即音、形、意。

而對(duì)于掌握了一定基本詞匯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)就需要修正了。

大家可以從目前國(guó)內(nèi)流行的各種英語(yǔ)測(cè)試中得出一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，那就是它們都是標(biāo)準(zhǔn)化考試——標(biāo)準(zhǔn)化意味著什么？也就是說(shuō)，在掌握了一定的基本詞匯以后，我們背記單詞的時(shí)候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。

只有這樣，我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐才會(huì)更加符合英語(yǔ)考試的要求。

而對(duì)于背誦單詞的意和音，我們也可以通過采用一定的科學(xué)方法來(lái)做到。

我們大體可以把英語(yǔ)詞匯分成兩類∶本地詞和外來(lái)詞。

本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫在五個(gè)字母以內(nèi)的簡(jiǎn)單詞匯外來(lái)詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語(yǔ)之中的非本地詞匯，它們的數(shù)量目前占英語(yǔ)詞匯的絕大多數(shù)，而且大都是復(fù)合詞。

復(fù)合詞具有自己的鮮明特點(diǎn)，即它們絕大部分都是“前綴+詞干+后綴”的復(fù)合式結(jié)構(gòu)。

詞干和前綴主要表示一個(gè)單詞的意義和邏輯關(guān)系，而后綴則主要表示一個(gè)單詞的詞性。

而英語(yǔ)常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過一百來(lái)個(gè)，一百個(gè)與幾萬(wàn)個(gè)、五百來(lái)個(gè)與幾十萬(wàn)個(gè)，這是多么鮮明的對(duì)比！類似這樣的情況在英語(yǔ)詞匯中還有很多。