這個(gè)要分具體情況。一是學(xué)生本身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。如果學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，許多知識(shí)都沒有掌握，去參加這樣的培訓(xùn)班只會(huì)聽得云里霧里，根本起不到什么作用。再則，還會(huì)攪亂原有自我的掌握的知識(shí)的脈絡(luò)。二是培訓(xùn)教師本身的能力素養(yǎng)。有的教師水平高，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系把握好，參加的話，是會(huì)提分的，當(dāng)然學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)要不錯(cuò)。有的老師能力低的，反而會(huì)貽誤學(xué)生。所以，得全面權(quán)衡了再?zèng)Q定

柳城縣高考提分的老師班哪個(gè)更好

柳城高考提分老師班哪個(gè)更好，高考培訓(xùn)班怎么樣呢？我們班最近有去的

既然是培訓(xùn)班，參加了只要你努力，分?jǐn)?shù)肯定會(huì)提高的。不然你想想?yún)⒓铀麄兣嘤?xùn)的同學(xué)要是分?jǐn)?shù)一點(diǎn)變化都沒有，他們還怎么辦下去

藝術(shù)類文化課高考前沖刺班補(bǔ)習(xí)提高成績快又負(fù)責(zé)的學(xué)校是哪家

南寧市翰林學(xué)校是個(gè)好學(xué)校，那里承諾與結(jié)果是一致的。我去學(xué)的時(shí)候成績不高而且也不太愛學(xué)文化課，到學(xué)校后被那里的學(xué)習(xí)氛圍所感染很快投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且成績得到了快速的提高。高考時(shí)成績也不錯(cuò)。真是感謝翰林教育

南寧市縣柳城高中的西鄉(xiāng)塘塘班教學(xué)質(zhì)量如何？和尖子班比那

南寧市翰林教育我覺得挺好的，我在那學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W校里的學(xué)習(xí)氛圍很濃。同學(xué)們都有種緊迫感。而且在那里學(xué)習(xí)成績提高的很多，提的幅度也很大。在那里學(xué)習(xí)讓我考上了理想的大學(xué)。是不錯(cuò)的學(xué)校

妹妹的成績差 高考才考300分 聽說南寧市老師最負(fù)責(zé)的華鑫補(bǔ)習(xí)班 只

大家有聽過好提分高考絕招班嗎？我看里面的老師講的挺好的

強(qiáng)烈推薦，他們的課程確實(shí)不錯(cuò)，老師講課風(fēng)趣幽默，很容易接受

還可以，我小孩在那里上了一段時(shí)間后，各科的成績確實(shí)有了一定的提高，聽老師說上課專注力也提高了不少呢

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

南寧高中補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好？學(xué)大高一數(shù)理化期末提分補(bǔ)習(xí)

南寧高中補(bǔ)習(xí)班啊，還是學(xué)大比較專業(yè)店，數(shù)理化補(bǔ)習(xí)都很好。專業(yè)的一對(duì)一家庭教師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的

對(duì)提分有幫助

但是不管在哪里，培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要靠自己

老師只講方法，關(guān)鍵還是要自己不斷的去鉆研

再看看別人怎么說的

高考補(bǔ)習(xí)班有利亦有弊，如果說平時(shí)的基礎(chǔ)不錯(cuò)，但是對(duì)于某些科目的知識(shí)尚有不足之處，那么這時(shí)候通過高考補(bǔ)習(xí)班來進(jìn)行最后的沖刺還是很不錯(cuò)的選擇

如果是基礎(chǔ)很差，想要通過高考補(bǔ)習(xí)班提升到理想的分?jǐn)?shù)線，這也未必有點(diǎn)天方夜譚了。更何況，高考補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用并不算低，對(duì)于一個(gè)普通的家庭而已這是一筆不小的負(fù)擔(dān)。高考補(bǔ)習(xí)班存在的意義并不是亡羊補(bǔ)牢，而是要為更多有需要的人提供有效的服務(wù)

高考補(bǔ)習(xí)班有用嗎？有沒有用是要從學(xué)生自身來說的，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度好，只是學(xué)習(xí)方法沒有掌握透徹，那這時(shí)候高考補(bǔ)習(xí)班是能夠滿足你所需的，提分補(bǔ)漏的效果自然也會(huì)好很多?？墒侨绻菍W(xué)習(xí)態(tài)度有問題，那就不是高考補(bǔ)習(xí)班能夠幫助沖刺的了

因此，家長們應(yīng)該理想對(duì)待高考補(bǔ)習(xí)班，在孩子高一高二甚至是更早的時(shí)候就要重視起對(duì)孩子的輔導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，學(xué)習(xí)方法沒有掌握，更早的為他尋求輔導(dǎo)幫助才能解決問題