1.孩子上初二數(shù)學(xué)很差，找老師補(bǔ)課，對(duì)，老師說(shuō)從初一開(kāi)始補(bǔ)

從初一補(bǔ)是有效果的，因?yàn)椋暯拥牟缓?，孩子跟不上是普遍現(xiàn)象。不過(guò)，不能光依靠課外輔導(dǎo)，在學(xué)校也要積極配合老師好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)的要及時(shí)的問(wèn)老師，在結(jié)合補(bǔ)課回答道事半功倍的效果，邱崇老師講的數(shù)學(xué)有用嗎

2.初中二年級(jí)買數(shù)學(xué)

我覺(jué)得有用。因?yàn)槌醵臄?shù)學(xué)。2024年中考，增加了，平面幾何。桂林中學(xué)數(shù)學(xué)老師，這在高考題里都是一個(gè)難點(diǎn)。做題越熟練。2024中考政策，我有親身的體會(huì)。多做平面幾何題。課本上不會(huì)有那么多題。2016南寧中考數(shù)學(xué)，希望幫助到你

初二數(shù)學(xué)成績(jī)不好

一般來(lái)講多多少少會(huì)有點(diǎn)用的，因?yàn)楫吘估蠋熤唤棠阋粋€(gè)學(xué)生，但是作用大小就要看老師怎么樣了。我家在梧州市，我兒子初一時(shí)找了家教，但是學(xué)習(xí)了將近一年的時(shí)間，孩子成績(jī)?cè)诎嗬锏呐琶皇怯芍械茸兂闪酥械绕?/p>

3.哪幾所初中的教學(xué)比較好

我們學(xué)校是全寄宿的！

初二成績(jī)太差了該怎么辦

孩子剛上初二，成績(jī)太差了

如果孩子肯學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，跟不上學(xué)校老師的節(jié)奏，所以成績(jī)不好，報(bào)補(bǔ)習(xí)班是會(huì)有用的，經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)班的針對(duì)性輔導(dǎo)，一般都會(huì)有提高；但是如果孩子是厭學(xué)或者說(shuō)是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心興趣，上課不認(rèn)真

小升初數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程有作用嗎

輔導(dǎo)課程到底有沒(méi)有用，我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)主要是看孩子有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)。因?yàn)樵谖铱磥?lái)市面上所有的輔導(dǎo)課程對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高都是有一定的幫助作用的，只不過(guò)對(duì)于不同的孩子來(lái)說(shuō)，看的效果都是不同的。每個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生都會(huì)有

4.還是桂林市逸仙中學(xué)是一附

桂林一中就是一中逸仙中學(xué)是二中一附是廣西師范大學(xué)附屬中學(xué)，在梧州長(zhǎng)洲區(qū)路。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差

上輔導(dǎo)班有用。只要孩子認(rèn)真努力，能聽(tīng)得懂老師講課，就能學(xué)會(huì)解題方法，就能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。初中數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，要趕緊上輔導(dǎo)班。因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)差，所以影響了孩子的成績(jī)，這時(shí)候要趕緊找輔導(dǎo)班。通過(guò)做題，通過(guò)老師的輔導(dǎo)

廣西什么學(xué)校好

初中的話可以說(shuō)長(zhǎng)洲區(qū)中學(xué)是最好的。高中的話三中文科是不錯(cuò)的，二中的理科很猛，特別的數(shù)學(xué)。但是二中的話更注重培養(yǎng)尖子生，對(duì)普通學(xué)生不是很重視

初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)有用嗎

如果你不能夠去讓自己的孩子真心實(shí)意的想要去學(xué)習(xí)，那么無(wú)論給他們請(qǐng)多么好的老師，都是沒(méi)有用的，所以，當(dāng)你在考慮是否要給自己孩子報(bào)那種一對(duì)一的學(xué)習(xí)班詞

5.孩子的數(shù)學(xué)差

好老師，好輔導(dǎo)班對(duì)孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)有用。征求孩子的意見(jiàn)，和輔導(dǎo)班老師勤溝通。因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)沒(méi)學(xué)好，所以孩子需要找一個(gè)輔導(dǎo)班。家長(zhǎng)可以給孩子找輔導(dǎo)班，好的輔導(dǎo)班對(duì)孩子有用，但是在找輔導(dǎo)班之前一定要征求孩子的

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差

上輔導(dǎo)班有用。課程類型有專題課、銜接課、同步課等。主講老師的水平一般都不錯(cuò)，上課節(jié)奏也很合理，只是課程內(nèi)容比較統(tǒng)一，無(wú)法兼顧所有學(xué)生的需要，而且小孩子往往需要