南寧美術(shù)文化課數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)好嗎
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)哪家好,美術(shù)生高考如何來(lái)復(fù)習(xí)文化課?
總而言之,藝術(shù)生在文化課的復(fù)習(xí)上,要調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),掌握好學(xué)習(xí)方法,選對(duì)正確的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),緊跟授課老師的步伐,不明白的地方及時(shí)提問(wèn)。最后就是希望所有的高三藝考生都可以考出理想的專業(yè)課成績(jī)和文化課成績(jī)
南寧美術(shù)文化課數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)好嗎
我是美術(shù)生,準(zhǔn)高三了。因?yàn)槊刻焱砩隙家獙W(xué)專業(yè)
高考美術(shù)生復(fù)習(xí)只學(xué)好藝術(shù)高考的教材數(shù)學(xué)能考好嗎
不能。美術(shù)生高考分?jǐn)?shù)具體折算公式為:綜合分=考生總分×50%+專業(yè)分×4.5×50%,文化課分?jǐn)?shù)也是占一定比例的,所以只學(xué)好藝術(shù)成績(jī)是不可以的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)應(yīng)注意:
1、舍棄偏難守基礎(chǔ),一般而言,藝術(shù)生的數(shù)學(xué)都是比較弱的
我是一名高一的美術(shù)文科生,我的數(shù)學(xué)很差!從小學(xué)到高中都不好
我是美術(shù)生文化課考了281分今年復(fù)習(xí)能行嗎
我建議你多提高文綜成績(jī)來(lái)幫助你上400分 數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不是一時(shí)間就能迅速提高的 相對(duì)于110天來(lái)講 說(shuō)實(shí)話 想大幅度提高的可能性不大 而文綜不同 相對(duì)好提分一些 你現(xiàn)在時(shí)間緊 任務(wù)重 只能有所取舍 當(dāng)然文綜更重要一些啦
我今年文化課268,是學(xué)美術(shù)的,想再?gòu)?fù)習(xí)一年有必要嗎
絕對(duì)不能放棄數(shù)學(xué),高考主要靠數(shù)學(xué)拉分,多練多問(wèn)會(huì)有提高的,祝你取得好成績(jī)
南寧藝考美術(shù)復(fù)習(xí),藝術(shù)生文化課數(shù)學(xué)怎么學(xué)
南寧美術(shù)文化課數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)好嗎,去培優(yōu)文化吧,比較好
我是一名美術(shù)藝考生!還有四十多天就要高考了
我也準(zhǔn)備復(fù)習(xí),文化課差4分沒過(guò),專業(yè)課還好,外省過(guò)5個(gè)。你是廣西的么
可以,但復(fù)讀一定要側(cè)重文化,專業(yè)很差只要再來(lái)一年,起到的作用會(huì)讓你大吃一驚,文化不是一下子就能上來(lái)的,我也是美術(shù)復(fù)讀生,剛高考完,不懂得可以密我
美術(shù)生文化課成績(jī)很差,有沒有什么辦法能快速提升成績(jī)
數(shù)學(xué)的話,因?yàn)楸旧砭捅容^難,如果說(shuō)孩子馬上要參加高考的話,就讓孩子把基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)好,難度比較大的題目,讓他直接放棄,這樣他就可以留出更多的精力去學(xué)習(xí)其它,比較容易拿分的課程
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課怎么上,美術(shù)藝考生怎樣復(fù)習(xí)文化課最有效果
2 使用專用教材復(fù)習(xí)文化課美術(shù)生在集訓(xùn)專業(yè)的同時(shí),可以利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)藝術(shù)生文化課專用教材《藝考生文化課百日學(xué)案》專門針對(duì)藝術(shù)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總的各類教材是非常理想的選擇
數(shù)學(xué)最重要的是基礎(chǔ),對(duì)大綱規(guī)定知識(shí)點(diǎn)的理解和靈活運(yùn)用,另外很重要的一點(diǎn)就是計(jì)算能力。經(jīng)過(guò)扎實(shí)的復(fù)習(xí)一定會(huì)取得好的成績(jī)
我是美術(shù)類考生,專業(yè)課考完后就復(fù)習(xí)文化課了,我數(shù)學(xué)一直很差
簡(jiǎn)單點(diǎn) 放棄數(shù)學(xué) 直接找你拿手學(xué)科復(fù)習(xí) 還半年高考 數(shù)學(xué)沒什么可能提高可能性了
建議請(qǐng)家教哈,雖然比較貴,也沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力和氛圍
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