[1] 怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)？

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化。數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變。確實，初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)。思維方法向理性層次躍遷。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等、、、分別確定了各自的思維套路。橫縣二高2020高考成績，當(dāng)然，能力的發(fā)展是漸進(jìn)的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。高一新生一定要能從經(jīng)驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步形成辯證形思維。知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增 高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。第二，要理解掌握好新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識順利地同化于原有知識結(jié)構(gòu)之中；因此要學(xué)會對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然；類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一；使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法；不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二，家長望子成龍心切，回家后輔導(dǎo)也是常事。升入高中后，教師的教學(xué)方法變了，套用的“模子”沒有了，家長輔導(dǎo)的能力也跟不上了，由“參與學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)入“督促學(xué)習(xí)”。表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。他們認(rèn)為自已在初二時并沒有用功學(xué)習(xí)，只是在初三臨考時才發(fā)奮了二個月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是重點中學(xué)里的重點班，因而認(rèn)為讀高中也不過如此，高高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時再發(fā)奮二個月，也一樣會考上一所理想的大學(xué)的。因為在我們崇左可以說是普及了高中教育，因此中考的題目并不具有很明顯的選撥性，同學(xué)們都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我們國家還不可能普及高等教育，高等教育可以說還是屬于一種精英教育，只能選撥一些成績好的同學(xué)去讀大學(xué)，因此高考的題目具有很強(qiáng)的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時再發(fā)奮二個月就考上大學(xué)，那到頭來你會后悔莫及的。同學(xué)們不妨打聽打聽現(xiàn)在的高三，有多少同學(xué)就是因為高二不努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識而而焦急得到處請家教。 學(xué)不得法。 不重視基礎(chǔ)。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。 科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的

高三補(bǔ)習(xí)一般收多少錢

一般來說，短期的補(bǔ)習(xí)可能要幾千上萬塊錢，長期集訓(xùn)的費用就相應(yīng)的高了，需要數(shù)萬元甚至更高，給孩子找個好學(xué)校比給孩子不計成本的砸錢往往更重要。

[2] 捷程教育新高二數(shù)學(xué)一對一價格

捷成教育新高二數(shù)學(xué)一對一的價格在500塊錢左右

[3] 橫縣中學(xué)高二重點班還用收擇校費嗎

我是擇校進(jìn)來的，想到高二高上重點班，到那時還用收擇校費嗎

現(xiàn)在考試好不是可以推了嗎

實驗班不收那1700擇校費的如果你真得進(jìn)的話

收擇校費?。∪?高沒用的

崇左高二數(shù)學(xué)請家教多少錢

綿端臺統(tǒng)或清社格妒室她村陽三人行家教中介，我高二時給推薦過一位很棒的數(shù)學(xué)老師，簡直不是一般厲害，我數(shù)學(xué)從不及格到最后考136分

高二數(shù)學(xué)家教補(bǔ)課多少錢

我現(xiàn)在高二了，但是我的數(shù)學(xué)成績真的差到怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)？

一直很煩惱，還有救嗎怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)，但是我的數(shù)學(xué)成績

多做題，100天從15分漲到105還是可以的

別跟著老師，通過寫容易的題漲信心，題不多，你這種情況要另開小灶，你找找），只是老師講難題時不需要聽。當(dāng)然不是不跟著老師的進(jìn)度，那就比較難，沒事和我高中情況一樣。你就對照容易的題看解析。等你啥時候成績上去啥時候聽難的

高二鋼數(shù)學(xué)必修三多少錢一本

不同學(xué)校不一樣。高一數(shù)學(xué)必修有5本，必修1到必修5。高一上必修必修必修必修5。高二上必修3和選修。必修1主要是集合與函數(shù)；

請問現(xiàn)在高二數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)需要多少錢一小時

如果四七九系的老師否為劑日燒扶綏程怕懷，給錢都不一定給你上。其他學(xué)校的老師高二的話估計也要500策居越須這探鄉(xiāng)鮮多一次課哦。不要問我怎么知道的

學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法

第二是方法問題。有的同學(xué)覺得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付升學(xué)考試，因為數(shù)學(xué)分所占比重大；有的同學(xué)覺得學(xué)好數(shù)學(xué)是為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，這些認(rèn)識都有道理，但不夠全面。第二，高中數(shù)學(xué)最重要、也是最難的內(nèi)容（如函數(shù)、立幾）放在高一年級學(xué)，這些內(nèi)容一旦沒學(xué)好，整個高中數(shù)學(xué)就很難再學(xué)好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學(xué)習(xí)的毅力，影響學(xué)習(xí)效果。l、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學(xué)起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學(xué)習(xí)概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達(dá)方式。二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習(xí)題多看，多想。但最終要達(dá)到不依賴模型也能想象的境界。學(xué)習(xí)解析幾何切忌把它學(xué)成代數(shù)、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。在個人鉆研的基礎(chǔ)上，邀幾個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)一起討論，這也是一種好的學(xué)習(xí)方法，這樣做?？梢园褑栴}解決得更加透徹

多做題，多思考，這就是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法

我不會說那些復(fù)制黏貼的話，我就說我自己的例子。我高一的時候數(shù)學(xué)很差，上課聽是有聽，但還是考不好，老是不及格，最差的一次才30+分。

高二的時候開始文理分班了，文科里靠拉分的就是數(shù)學(xué)！上課前你一定要預(yù)習(xí)，不是說非要你很懂，不是非要你很認(rèn)真還要看的很仔細(xì)，你都懂了還要老師干嘛？至少你要過濾一遍，哪怕5-10分鐘也足夠，大致了解下堂數(shù)學(xué)課講的是什么內(nèi)容。關(guān)鍵和重點步驟或者容易錯的地方要做特殊記號。多做做就熟練了。

完成作業(yè)后，可能其中會有一兩題不會做或者沒思路的，第二天去問老師，而老師批改作業(yè)發(fā)下來后，有叉叉的題目必須要訂正！不會的也要去問！而不是丟在一邊不管。

總體來說。，有不懂的立刻去問老師，害羞的話問同學(xué)也一樣，切忌不懂裝懂，很容易小問題變成大問題的。，熟能生巧，舉一反三。

我就是這樣學(xué)數(shù)學(xué)的，高二開始一下子成績就上來了，數(shù)學(xué)考了90+分！全班第2！之后我的數(shù)學(xué)一直很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的方法真的很重要，不是說你認(rèn)真聽課就夠了，很講究方法的。

PS：一開始學(xué)新課的時候就是打基礎(chǔ)，切忌做難題！等有基礎(chǔ)了，再舉一反三