孩子補(bǔ)課在本班老師那里補(bǔ)好不好

各有優(yōu)缺點(diǎn)吧，優(yōu)點(diǎn)是老師對孩子比較熟悉；缺點(diǎn)是孩子和老師之間太熟悉了，孩子可能有些題目講過的不會(huì)不好意思再問老師了。最好是到外面補(bǔ)課比較好吧。

六年級下冊語文考85分算是好不好

老師單獨(dú)補(bǔ)課好不好

補(bǔ)課有兩種，一種是補(bǔ)習(xí)落下的科目，一種是提升。針對性的選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校。不過都要選擇師資靠譜的學(xué)校，目前我比較喜歡點(diǎn)石成金學(xué)校的，我知養(yǎng)班娃娃就在這個(gè)學(xué)校學(xué)的，語文一對一補(bǔ)課有效果嗎

語文補(bǔ)課有必要嗎

補(bǔ)習(xí)語文可以幫助學(xué)生重新，南匯哪個(gè)老師語文補(bǔ)課好

好多人說語文不需要補(bǔ)小學(xué)六年級，語文補(bǔ)課有用嗎？

但是要看孩子的興趣。語文學(xué)是偏重從文獻(xiàn)角度研究語言和文字的學(xué)科總稱，一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、?？睂W(xué)等。六年級補(bǔ)課哪里好，中國由于古代文獻(xiàn)豐富，文字比較特殊，語文比較發(fā)達(dá)。廣義的語文也應(yīng)該包括語言學(xué)

語文補(bǔ)課有用嗎

孩子才讀小學(xué)，但是語欽南區(qū)績已經(jīng)有點(diǎn)拖后腿了，通過補(bǔ)習(xí)

語文重要，這是客觀事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語文，則取決于孩子的語文現(xiàn)狀。孩子語欽南區(qū)績好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。一對一補(bǔ)課2小時(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，它不光是要求學(xué)生要讀好

小學(xué)六年級語文到底需不需要補(bǔ)課啊

如果孩子自覺性真的不行，就找一個(gè)你們那個(gè)城市比較好的輔導(dǎo)班補(bǔ)補(bǔ)吧，這樣的線下課好處就是針對你們這個(gè)城市的語文中考。所以說，我覺得肯定是需要補(bǔ)課的。上語文補(bǔ)課班有必要嗎

六景鎮(zhèn)六年級老師語文補(bǔ)課好不好

兩個(gè)不同的老師發(fā)二輪流補(bǔ)課好不好

你指的是同一學(xué)科，用兩個(gè)不同的老師輪流補(bǔ)課，我考映書損配松王覺得一個(gè)老師單周萬振終孩子要有個(gè)適應(yīng)過程沿研五對孩子沒有好處選擇一個(gè)適應(yīng)自己的

洪老師語文到底好不好

這個(gè)要看每人的理解程度來說。語文補(bǔ)課班都補(bǔ)什么，個(gè)人認(rèn)為洪老師語文口碑不錯(cuò)，一對二真人授課方式，來自一流大學(xué)。洪老師語文還是很好的

語文補(bǔ)課到底有沒有必要

最后，需要提醒的是，進(jìn)行語文補(bǔ)課需要選擇合適的機(jī)構(gòu)或老師，不能盲目跟風(fēng)或被騙。同時(shí)，要注重自己的語文實(shí)際應(yīng)用能力，孩子經(jīng)常補(bǔ)課好不好

小學(xué)語文需不需要培訓(xùn)補(bǔ)課

家長和同學(xué)都知道語文非常重要，語文不好，如何提高六年級語文成績