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一、藝考前需要輔導嗎，祖沖之與圓周率的故事

祖父經常給祖沖之講一些科學家的故事，其中張衡發(fā)明地動儀的故事深深打動了祖沖之幼小的心靈.

祖沖之常隨祖父去建筑工地，晚上，在那里他常同農村小孩們一起乘涼、玩耍.

天上星星閃爍，在祖沖之看來，這些星星很雜亂地散布著，而農村孩子們卻能叫出星星的名稱，如牛郎、織女以及北斗星等，此時，祖沖之覺得自己實在知道得很少.

祖沖之不喜歡讀古書.5歲時，父親教他學枟論語枠，兩個月他也只能背誦十幾句.氣得父親又打又罵.可是他喜歡數(shù)學和天文.

一天晚上，祖沖之躺在床上想白天老師說的“圓周是直徑的3倍”這話似乎不對.

第二天早，他就拿了一段媽媽绱鞋子的繩子，跑到村頭的路旁，等待過往的車輛.

一會兒，來了一輛馬車，祖沖之叫住馬車，對駕車的老人說：

“讓我用繩子量量您的車輪，行嗎？”老人點點頭.

祖沖之用繩子把車輪量了一下，又把繩子折成同樣大小的3段，再去量車輪的直徑.量來量去，他總覺得車輪的直徑沒有1/3的圓周長.

祖沖之站在路旁，一連量了好幾輛馬車車輪的直徑和周長，得出的結論是一樣的.

這究竟是為什么？這個問題一直在他的腦海里縈繞.他決心要解開這個謎.

經過多年的努力學習，祖沖之研究了劉徽的“割圓術”.所謂“割圓術”就是在圓內畫個正6邊形，其邊長正好等于半徑，再分12邊形，用勾股定理求出每邊的長，然后再分

24、48邊形，一直分下去，所得多邊形各邊長之和就是圓的周長.

祖沖之非常佩服劉徽這個科學方法，但劉徽的圓周率只得到96邊，得出3 .14的結果后就沒有再算下去，祖沖之決心按劉徽開創(chuàng)的路子繼續(xù)走下去，一步一步地計算出192邊形、384邊形 ?? 以求得更精確的結果.

當時，數(shù)字運算還沒利用紙、筆和數(shù)碼進行演算，而是通過縱橫相間地羅列小竹棍，然后按類似珠算的方法進行計算.

祖沖之在房間地板上畫了個直徑為1丈的大圓，又在里邊做了個正6邊形，然后擺開他自己做的許多小木棍開始計算起來.

此時，祖沖之的兒子祖