我是毛南族,我來自環(huán)江——全國唯一的毛南族自治縣。用英文怎么說？

哪里有藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)，英語考試 主要復(fù)習(xí)哪里

提高聽力的水平， 必須多聽； 要聽就必須有合適的聽力材料， 有恰當(dāng)?shù)木毩?xí)方法。一般說來， 在學(xué)習(xí)

第二語言時， 一個人的聽力和他的閱讀能力相比往往差了一些， 因此選擇聽力材料相對容易。聽力材料可以分三部分： 一是各種考試真題和模擬題的錄音帶； 二是英美新聞或廣播專題； 三是趣味英語。不管選什么， 選材不易過難， 因為那樣會挫傷練習(xí)聽力的興趣和積極性； 但也不能太容易， 因為什么都聽懂了， 就起不到練習(xí)的效果。因此， 要選那些大部分都能聽懂， 但又不能完全聽懂得內(nèi)容， 反復(fù)多聽幾篇， 最后爭取全聽懂。各級的PETS考試對聽力的要求不同， 對不同的級別采取不同的復(fù)習(xí)策略； 例如， PETS三級對聽力的要求是考生理解事實性信息的能力（A部分）和理解總體和特定信息的能力（B部分）， 這就要求考生掌握在交際場合各類聽力測試題的解題方式，如人物關(guān)系的判斷、談 話發(fā)生地點時間的推理、對話所談?wù)撌录呐袛唷ξ磥淼耐茰y、說話者寓意的判斷、原因的推斷、計算等。考生應(yīng)采取針對性的練習(xí)， 復(fù)習(xí)聽力首先從功能意念開始，包括友好往來、交流補救、態(tài)度、情 感、影響生活的話語、時間表達、空間意念和比較關(guān)系等。從聽力信息上講，應(yīng)當(dāng)學(xué)會理解主旨要義、獲取事實性具體信息、理解明確表 達的概念性含義、進行有關(guān)的判斷、推理和引申、理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度等。

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做演員是一份辛苦的工作，但很多年輕人仍然夢想從事這份工作act是動詞 acting是動名詞形式 考的是動名詞做主語情況 還是屬于不動式這個考點范圍里的

英語聽力如何考試?

我是毛南族，我來自環(huán)江——全。這句話用英文怎么說？

I am Maonan. I am from Huanjiang--the only maonan autonomous county in China.

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演出經(jīng)紀人考試資料有什么?哪里可以找到?

播音主持藝考課程：

一、普通話基礎(chǔ)課程：

1、聲音氣息訓(xùn)練；

2、普通話語音訓(xùn)練；

3、語言表達基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二、考試項目培訓(xùn)課程：

1、自備稿件；

2、新聞播讀與評論；

3、詩文朗誦；

4、即興口語與即興評述；

5、欄目主持；

6、主題討論及辯論；

7、回答考官提問。

基礎(chǔ)課程是為了讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音，學(xué)會用氣發(fā)聲，一口流利標(biāo)準的普通是播音主持的基礎(chǔ)。

自備稿件、詩文朗誦：

文學(xué)作品朗誦，詩歌、散文、小說片段、寓言等文學(xué)作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動，表現(xiàn)手法也更加多樣。通過文學(xué)作品的朗誦，主要是進一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、語言的感受能力和表現(xiàn)能力。這項考試的內(nèi)容應(yīng)該表現(xiàn)得更出色些，更完美些，更自信些。這項內(nèi)容限時在2~3分鐘以內(nèi)，文字約在400~600字左右。不過真正考試的時候可能不會讓你完整的讀完整篇文章。

新聞播報與評論：

新聞稿件朗讀是全方位考察考生的發(fā)音、音色、對稿件內(nèi)容的把握，心理素質(zhì)，政治素養(yǎng)等。新聞評論主要是想了解考生對新聞事件的看法及即興表達能力。

即興口語及即興評述

通過設(shè)置一些臨時指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來進一步考察考生的新聞素32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333363363430質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)，讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。

欄目主持：

欄目主持要考察的考生作為主持人的基本功，還有即興思維、語言組織的能力。由于題目限定，所以要在節(jié)目策劃上多花時間，想想怎樣主持，才能在眾多的考生中彰顯自己的個性魅力?？忌梢栽谄綍r對各種類型的電視節(jié)目主持方式多做模擬，只有熟練掌握了模擬主持，才能在即興環(huán)節(jié)中最大限度地還原自己的主持能力。

主題討論及辯論：

這項內(nèi)容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據(jù)臨時指定的題目，提煉觀點，言簡意賅地進行即興表述，同時，在討論和辯論之中，考察觀點的獨立性、參與的主動性、討論的控制力等。

回答主考提問

通過提問交流互動環(huán)節(jié)，進一步考察考生的全面素質(zhì)，使考生能夠有充分展示其個性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。

題目涉及文學(xué)知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視，問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內(nèi)?？疾旆绞?，或者是由考生隨意抽取題目，或者是由主考隨機提問。