學生補課是好還是壞

現(xiàn)在各種各樣的補習班隨處可見，寒暑假期間更如雨后春筍，呈城市包圍農(nóng)村的態(tài)勢。初中語文補課有用嗎，憑一個教育工作者的良知，我不能不站出來說一句：補課就是培養(yǎng)孩子的壞習慣。補課的目的：對老師來說，補課的目的是為了賺錢。在假期，城市里的老師補課可以賺八千元，組織者可以賺上二萬元；農(nóng)村的老師補課可以賺上二千元，組織者可以賺上六千元。對家長來說，補課是一種美好的期待，期待提高孩子的成績。，這是沒有選擇權(quán)的選擇，基本是老師誘惑或家長逼迫.補課的內(nèi)容：平時的補習班，主要是輔導學生做作業(yè)。甚至有不少小學老師為了達到個人的經(jīng)濟目的，在課堂上應該講的知識點不講，拿到自己辦的補習班上講。天峨縣初中教育補習班，假期主要是學習下學期新課，利用三到四周時間把整個下學期的課程蜻蜓點水式的講完。補課的結(jié)果：家長遭錢，學生受罪。但部分學生養(yǎng)成了上課不太認真聽講的習慣，嚴重依賴課后輔導。假期參加補課的學生，新學期不見什么起色。天峨縣2021年中考成績，只是走馬觀花地學習，沒有得到及時的鞏固和必要的訓練。這會養(yǎng)成學生學習不注重細節(jié)，做事不注重細節(jié)，不動筆不動手的習慣。補課只注重學生智力因素方面，根本不進行非智力因素的培養(yǎng)。所以我說補課就是培養(yǎng)孩子的一種壞習慣。孩子的成績主要取決于是否養(yǎng)成良好的學習習慣。正如盧勤所說的好習慣包括：獨立完成作業(yè)，考試不作弊；刻苦認真學習，一絲不茍；天峨縣中考老師語文補課位置在哪了，守時惜時，學習計劃有序；勤于思考，不拘泥于定式等。這種習慣的養(yǎng)成小學階段更為主要。一般而言，習慣的養(yǎng)成要經(jīng)歷史3個階段：制度制約階段；初中語文補課補什么，有人說過，習慣決定性格，性格決定命運。所以我說補課這一壞習慣可能影響孩子 的一生。順便我還想說一句，一位教師最主要的不是淵博的知識

有好有壞，天峨縣補習班

天峨縣中考老師語文補課位置在哪里

是好的，天峨縣中考老師語文補課位置在哪啊

中考補課網(wǎng)上輔導

郭老師輔導班在哪里啊

我是柳州的，孩子數(shù)學學的不好，想找個老師補補課

我不會~~~但還是要微笑

我知道你到附近打聽一下喜歡去青春書店看書、買書我去年上過 期中考試才50多分

中考語文作文之一

2009年中考語文作文之 命題作文 假如初三不在補課

這說明我們長大了，長大就會偶爾用成年人的思維去思考問題，于是壓力不期而至，讓我們措不及防。

學習，學習，再學習。

從早到晚，自然早自習，晚自習必不可少。

老師充分利用每一分鐘在搜刮著我們可憐的時間。

如果沒有補課，我們的心情一定比現(xiàn)在舒暢很多。

再不用在嚴寒冬日，頭頂星辰出發(fā)，腳踏月光晚歸。

也不用在酷暑夏日，每天都睜著一雙迷蒙雙眼，昏昏欲睡。

心情定然會在和煦春風的撫慰下，悠悠然然，自在飛揚。

如果沒有補課，我們的身體自然會在有序的規(guī)律中茁壯成長。

如果沒有補課，我們就會有一部分時間屬于自己。

打開塵封的胸懷，吸取每一分精華。

開闊的視野，博采眾長。

一個個新鮮，動感的中學生在沒有補課的天空下漸漸走來，意氣昂揚。

然而這可能么？如果學校里真的沒有安排補課，那作業(yè)的繁重就會加倍增長。

無數(shù)的卷子就會排著隊等待你的光臨。

老師的逼迫，家長的督促就會成天在耳邊響起。

一樣會熬到半夜，早晨一樣會睜著紅腫的雙眼步入又一天到來。

心情依然不會有絲毫改變。

除了學校作業(yè)的增多，家長們也會加緊利用每分每秒。

他們會找來家庭教師。

在課后進行輔導。

好像填滿了所有的初三的時間，我們就會回報以優(yōu)異的成績。

殊不知時間的長度和學習的寬度是不成正比的，有時候還會成反比。

所以如果初三沒有補課，我們的日子依然如故，一切都不會改變。

依然會在繁忙與沉重中度過一天又一天。

美夢只能存活于心中，要想實現(xiàn)，自然是天方夜譚。

好的初中語文補習班在哪里

柳州的國思語文

中小學課外輔導精銳的要好很多，是一對一和一對三的教學模式

眼看著馬上就初三，總想找個好的補習班提高自己的成績

櫻花強烈推薦 老師都很好，但很牛還有至善（個人不喜）新普發(fā)15中的很多在教工路口百腦匯那 學英語可以去新柳北區(qū)（也有數(shù)學，不錯）啟揚飛越一定去八字橋那校區(qū)

中考沖刺在哪里補習好？

新柳北區(qū)老師特牛X！同學快來吧！我就在柳州新柳北區(qū)中小學一對一的E世界分中心學習，這的老師認真負責，而且方法很好

并不是說高中歷史老師就沒有前途，很多事都是自己一步一步摸索中逐漸明朗的