戴氏培訓(xùn)，高三還有60天高考。

三江高1語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)好處，有的~最起碼可以給孩子迷茫時(shí)候一點(diǎn)指導(dǎo)

三江縣高1語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)的好處

高考語(yǔ)文需要補(bǔ)課嗎 有什么利弊

如果你今年高考，那你還是算了吧。語(yǔ)文這種學(xué)科很難短時(shí)間提高，這是一個(gè)積累問(wèn)題，除了作文有點(diǎn)套路，沒(méi)什么竅門(mén)，建議你還是多做題吧，作文要多寫(xiě)，多記好詞好句，多和老師交流，課余多看書(shū)。

高一語(yǔ)文哪里補(bǔ)習(xí)效果好??？特別是閱讀,兒子說(shuō)看見(jiàn)閱讀就頭大

比如說(shuō)惠安1中，南寧5中

補(bǔ)習(xí)班語(yǔ)文課有什么優(yōu)缺點(diǎn)

補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文課優(yōu)點(diǎn)：能幫你提高語(yǔ)文習(xí)作水平，豐富語(yǔ)文課外知識(shí)。缺點(diǎn)：請(qǐng)別人幫你補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文課，需要的錢(qián)可能會(huì)很貴，有時(shí)補(bǔ)習(xí)了會(huì)很疲乏！

高中補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文有必要嗎。

寫(xiě)不出話來(lái)，想提高一下閱讀和文言文，補(bǔ)一下語(yǔ)文。

我覺(jué)得沒(méi)有，語(yǔ)文與別的不同，是靠積累和總結(jié)的，補(bǔ)習(xí)不會(huì)立刻就見(jiàn)成效，如果想提高閱讀，建議你先多讀，重在理解作者的細(xì)想感情，而不是一味地死板硬套，想一想如果是自己寫(xiě)會(huì)從哪些角度去表達(dá)

補(bǔ)課用補(bǔ)語(yǔ)文嗎

最近突然給我家長(zhǎng)打電話，主動(dòng)要求給我補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文。

語(yǔ)文如果你現(xiàn)在自己跟得上，我認(rèn)為是不需要補(bǔ)課的，平時(shí)在課堂上多思考，多積累，能完全掌握課本內(nèi)知識(shí)就足夠了。我也是語(yǔ)文教師，語(yǔ)文什么要在閱讀，作文，基礎(chǔ)是在是掌握不了的情況下才去補(bǔ)課的，平時(shí)能跟上，補(bǔ)課就沒(méi)有多大效果，與其這樣不如多

語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎?

孩子才讀小學(xué)，但是語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)有點(diǎn)拖后腿了，通過(guò)補(bǔ)習(xí)。

語(yǔ)文e799bee5baa6e79fa5e9819331333431343737重要，這是客觀事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，則取決于孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀。孩子語(yǔ)文成績(jī)好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。

語(yǔ)文是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它不光是靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)，更靠課外的學(xué)習(xí)。它不光是要求學(xué)生要讀好有字書(shū)，更要讀好無(wú)字書(shū)！讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！只讀書(shū)，會(huì)成為書(shū)呆子；只行路，則容易膚淺。只有將讀書(shū)和行路結(jié)合起來(lái)，將有字書(shū)和無(wú)字書(shū)結(jié)合起來(lái)，才能表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢(shì)！

完全靠自己學(xué)習(xí)而能獲取語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，極少。所謂的自學(xué)的好，一般在二類(lèi)水平。學(xué)生自己在黑暗中摸索，當(dāng)然沒(méi)有在高手指點(diǎn)下進(jìn)步快。有些東西不是學(xué)生能悟出來(lái)的，以中考和高考語(yǔ)文為例，它們都有各自的套路。掌握了這些套路，成績(jī)進(jìn)步就快！

據(jù)我所知，在補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文這事上，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍存在“不撞南墻不回頭”和“不見(jiàn)棺材不掉淚”的現(xiàn)象，以為語(yǔ)文沒(méi)什么難頭，認(rèn)字就可以自學(xué)，成績(jī)自然會(huì)好，根本用不著補(bǔ)習(xí)。初一初二就這么錯(cuò)過(guò)了，到了初三，猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)被別人拉下一大截，干著急！高一高二就這么錯(cuò)過(guò)了，到了高三，猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)被別人拉下一大截，干著急！只有到了臨近升學(xué)的緊要關(guān)頭，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有名師指點(diǎn)真不行，這才慌慌張張開(kāi)始著手補(bǔ)習(xí)！

依我的經(jīng)驗(yàn)，在升學(xué)考試前才開(kāi)始著手補(bǔ)習(xí)，我明確告訴學(xué)生和家長(zhǎng)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是慢工夫，現(xiàn)在時(shí)間真的太趕了；馬上中考高考了，現(xiàn)在只能幫你突擊一下應(yīng)試技巧，語(yǔ)文基礎(chǔ)之類(lèi)的東西，只能看時(shí)間了！你在學(xué)校里學(xué)了左右的語(yǔ)文都沒(méi)學(xué)好，卻指望幾節(jié)課就把你教好，這怎么可能？

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺，補(bǔ)起來(lái)容易，而應(yīng)試技巧卻很難辦。對(duì)畢業(yè)生而言，缺少應(yīng)試技巧幾乎是通病。什么題有什么套路，有幾個(gè)要點(diǎn)，有幾個(gè)角度，這都是有講究的！考生懂得題型辨別，并使用相應(yīng)的要點(diǎn)排查和組織應(yīng)答對(duì)策，就可以輕松把分?jǐn)?shù)抓到手！不懂這些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的學(xué)生沉浸在沾沾自喜之中，覺(jué)得自己考得還不錯(cuò)，答得也很滿意，可是成績(jī)一出來(lái)，分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)?，這就是標(biāo)準(zhǔn)的隨性而為盲目答題的表現(xiàn)！

所以，要不要給孩子補(bǔ)語(yǔ)文，要先考察孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀，看孩子處于什么水平，什么層次。