南寧小學(xué)英語去哪補習(xí)好？小升初英語一對一輔導(dǎo)提分

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英語和漢語一樣都需要聽，沒有聽就沒有英語，先有聽才后有英語。這就是英語的基本屬性和基本規(guī)律。南寧補習(xí)小升初數(shù)學(xué)

輔導(dǎo)小升初英語培訓(xùn)學(xué)校

班課和一對一輔導(dǎo)，對學(xué)生來說哪個更好

這要看學(xué)生的成績和年級。如果孩子是成績很差，基礎(chǔ)知識薄弱，真的不建議去班課。班課每個學(xué)生的基礎(chǔ)都不同，老師不可能每個人都照顧到。雖然補習(xí)班都會說按成績分班，暫且做不做到不說，就是按成績分，那也有很大差異。所以進入班課，對于成績很差或者反應(yīng)較慢的學(xué)生都是很難跟上。而一對一可以正好有針對性教學(xué)，不懂的問題可以問老師，直到弄懂。小升初英語補習(xí)班，而且可以選擇上課的內(nèi)容和老師。一對一肯定比班課好，但費用卻要比班課貴好幾倍，對于一般家庭有點壓力。對于成績中等想提高的學(xué)生，還是可以去上班課的。還有就是小升初，初升高的孩子，屬于即將進入新的階段學(xué)習(xí)，可以提前上下班課，為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我是教數(shù)學(xué)的小何老師

我就是一個補課老師。我的補課方式既不是一對一，也不是上班課的形式。我個人認為，一對一吧，雖然效果好，但是加重了家長的經(jīng)濟負擔(dān)。至于班課，補課又沒有針對性。其實，給學(xué)生補課就如同給病人看病，首先一定要找到他的病因，也就是不懂的地方。然后對癥下藥，也就是針對性地補課。在沒有找到孩子學(xué)習(xí)上的弱點之前，我絕不會給他上課，以免浪費時間。孩子很被動，他不會告訴你哪里不懂，你必須出題給他做，他一做就把弱點呈現(xiàn)出來了，最好檢查他的草稿紙，能精確地看到他錯在哪一步！而后就好辦了！由于每個孩子不懂的知識點不一樣，所以根本不能在一起聽課！除非有幾個孩子碰巧不懂的知識點一樣，就可以同時聽課。我發(fā)現(xiàn)，很多孩子如果曾經(jīng)按照錯誤的思路解過題，他會很固執(zhí)，需要很多次才能糾正過來。所以，我會牢牢記住每個孩子的弱點

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如果學(xué)習(xí)自覺、自控力強就跟班上大課；如果學(xué)生基礎(chǔ)差、習(xí)慣不好、自控力差就要采用一對一輔導(dǎo)。

如果輔導(dǎo)老師的導(dǎo)引不得法，只是引著學(xué)生混時間、不注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)、不關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，不根據(jù)學(xué)情安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，所謂的一對一也是浪費學(xué)生時間、耗費家長金錢、毀了學(xué)生未來。

不要顧及面子、有很多輔導(dǎo)機構(gòu)的老師哄著孩子學(xué)、給一些虛假的分數(shù)，呈現(xiàn)的是平時講過的試卷或考題來蒙騙家長比比皆是。

最好是帶孩子旅游、培養(yǎng)孩子擁有良好的習(xí)慣才是硬道理

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南寧還沒有新大大新縣來自的時候，我兩次去崇左市學(xué)。不過不知道南寧的新大大新縣水平跟崇左市一不一樣。9月肯定有開班360問答0天的班算是長的了，10幾天的比較多。

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崇左市小升初啊，我聽說學(xué)大不錯的呢。我們所說的一對一教學(xué)是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題流程。訓(xùn)練學(xué)生掌握公式應(yīng)用的條件、公式的變化、公式之間的關(guān)聯(lián)、公式的發(fā)展、公式的特例。幫你找了學(xué)大的咨詢電話呢，你可以先咨詢下。

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小升初英語培優(yōu) 推薦去學(xué)大試試嘛，聽說學(xué)大的一對一輔導(dǎo)不錯的哦，我?guī)湍阏译娫捪茸稍児?。多模仿、多朗讀、多聽英語，這些都要有大膽的說，別怕別人怎么看你，自己做好，做的認真，別人還會佩服你，幫助你呢。

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