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上林小學(xué)二年級(jí)課外補(bǔ)習(xí)一對(duì)一好嗎，小學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)怎么樣效果好

實(shí)際我們是不建議孩子在小學(xué)開始補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一補(bǔ)課。家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候應(yīng)該培養(yǎng)他自理能力，自覺獨(dú)立完成作業(yè)的能力。

廣西上林縣小學(xué)二年級(jí)課外補(bǔ)習(xí)一對(duì)一好嗎

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生有必要上輔導(dǎo)班嗎

沒必要，小學(xué)只需課堂專注掌握基礎(chǔ)，語(yǔ)文再加課后大量閱讀。輔導(dǎo)在小學(xué)一半是沒有成效的

小學(xué)二年級(jí)參加課外補(bǔ)習(xí)好還是壞。

壞，太小什么都不懂！去一般都是玩！要長(zhǎng)大長(zhǎng)大的，要讓她明白補(bǔ)課是要干什么！要不白補(bǔ)，正是玩的年齡，開闊腦力，沒事都玩一玩，讓她有個(gè)快樂的童年！我就是從小這樣的！所以我的觀點(diǎn)不希望！

做過(guò)小學(xué)二年級(jí)的家教傳授一些經(jīng)驗(yàn)啊！請(qǐng)把詳細(xì)問(wèn)題看完！

我教的是一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的女孩，作業(yè)是她自己做我不用監(jiān)督。

這方面我有經(jīng)驗(yàn)，小孩子既然愛玩，你就將學(xué)習(xí)寓于游戲中去咯，好像你輔導(dǎo)一個(gè)小時(shí)，那么就花十分至十五分鐘去玩游戲，例如戴上些東西扮圣誕老人或者鬼佬。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。

我個(gè)人 認(rèn)為上補(bǔ)導(dǎo)班比較好 因?yàn)榇蠹以谝黄饘W(xué)習(xí)比較有學(xué)習(xí)的氣氛 一個(gè)人在家里學(xué)習(xí)雖然是單獨(dú)輔導(dǎo) 但是還是有點(diǎn)枯燥 再說(shuō)有的家教也不好 上補(bǔ)導(dǎo)班你不懂可以先和同

我孩子上小學(xué)2年級(jí)我想補(bǔ)習(xí)班1對(duì)1的得需要多少費(fèi)用

大概1個(gè)月500元吧我們這是這樣的

實(shí)際我們是不建議孩子在小學(xué)開始補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一補(bǔ)課。

家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候應(yīng)該培養(yǎng)他自理能力，自覺獨(dú)立完成作業(yè)的能力。這個(gè)對(duì)他今后的成績(jī)提高會(huì)有很大幫助。

孩子小的時(shí)候沒有辨別能力，你選的老師好不好，他也不知道，找了一個(gè)不怎么樣的老師，反而耽誤了孩子。

孩子很小就開始補(bǔ)課，以后對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)非常反感。另外一個(gè)方面會(huì)有依賴補(bǔ)課的習(xí)慣。讀書效率會(huì)非常差。

如果一定要補(bǔ)課，建議在初二的時(shí)候開始。

如果孩子從小學(xué)習(xí)就很差，經(jīng)過(guò)觀察并非他不努力，那么家長(zhǎng)應(yīng)該知道，可能讀書這條路對(duì)孩子有難度，那么應(yīng)該培養(yǎng)他其他的能力。

你可以觀察一下，學(xué)校里讀書最好的孩子都不補(bǔ)課的。而且他們有大把的時(shí)間用在他們感興趣的地方。所以要承認(rèn)在讀書方面天賦還是存在的。

現(xiàn)在有很多誘惑影響著孩子，作為家長(zhǎng)不在孩子面前玩手機(jī)，打游戲是必須要做到的。

南寧新學(xué)期小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好。

學(xué)~大有一對(duì)一輔導(dǎo)家教，那兒的輔導(dǎo)效果是最好的，而且還有真題考題精講精練呢！

南寧小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課后補(bǔ)習(xí)。

學(xué)大的補(bǔ)習(xí)很不錯(cuò)，老師很好。

課外輔導(dǎo)一對(duì)一輔導(dǎo)好不好？

孩子成績(jī)太差了，急需要一對(duì)一課外輔導(dǎo)。

一看學(xué)生認(rèn)真程度，二看輔導(dǎo)老師程度，只要學(xué)生認(rèn)真，老師負(fù)責(zé)而且能力高，學(xué)習(xí)效果肯定好。當(dāng)然最關(guān)鍵是找對(duì)老師，嚴(yán)的不一定好，學(xué)生很聊得來(lái)的也不一定好，因?yàn)橥鶗?huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，要是學(xué)生能接受，老師本人也能合理安排時(shí)間的這才好。

戴氏教育可靠嗎