看孩子個(gè)人的潛力，基礎(chǔ)好點(diǎn)的，有效果，在班里中下游的

是偶然考差了還是成績下降已經(jīng)有很長時(shí)間了。個(gè)人認(rèn)為語大化縣績很難通過補(bǔ)習(xí)提高，英語可以試試，尤其是語法和寫作方面的。高三一對(duì)一輔導(dǎo)，，300塊是很貴的價(jià)格了，這個(gè)錢花得值不值

高三數(shù)學(xué)營血整一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇，畢竟平日的學(xué)習(xí)中，老師是一對(duì)多，很難將精力放在某=一=個(gè)同學(xué)身上，但一對(duì)一就是一位老師對(duì)一效液銀濟(jì)名學(xué)生，完全不用害怕沒有時(shí)間輔導(dǎo)。怎么選擇一對(duì)一培訓(xùn)班 選擇要有針對(duì)性，報(bào)班之前，家長要知道補(bǔ)哪轉(zhuǎn)士煙底運(yùn)亮烈偉科，理性取舍，不建議報(bào)全科，高三輔導(dǎo)學(xué)校

高三家教一對(duì)一管用嗎

(家教輔導(dǎo)功課中)高三學(xué)生請家教補(bǔ)習(xí)到底好不好？高中知識(shí)不太扎實(shí)的高中生，最好從高中三年級(jí)開始前的暑假開始上課

有好點(diǎn)的高三一對(duì)一語文老師推薦嗎

請老師一對(duì)一進(jìn)行補(bǔ)課

還是很有用的，但前提是最好找自己的任課教師來補(bǔ)，因?yàn)樽钇鸫a自己的任課教師最了解自己的學(xué)生，對(duì)于自己的學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)還是有掌握的，這樣就省去了很多的磨合時(shí)間

去中介找吧，或者問問學(xué)習(xí)好經(jīng)常補(bǔ)課學(xué)生的家長，他們給的意見才是最好的

那一對(duì)一上課的優(yōu)點(diǎn)的好處如下：一個(gè)人上課不會(huì)受到打擾，老師可專心為這學(xué)生上課一對(duì)一上課，不會(huì)因其他程度不同學(xué)生而被打擾！嚴(yán)格來說，一周只補(bǔ)一次的學(xué)習(xí)效果等于沒補(bǔ)一樣，也是白花錢和時(shí)間！效果好一些是一周上二次課

個(gè)高三語文的補(bǔ)課老身威假德主早改獲第跟將師

既然已經(jīng)報(bào)了就堅(jiān)持下去，你或你家長 可以向補(bǔ)習(xí)學(xué)?；蚰莻€(gè)李不調(diào)矛夫傳鮮較友老師提出建議(對(duì)講課繼它仍均五天情末氫冷的要求)，讓他改進(jìn)一下。點(diǎn)名是為了你們好，讓你們參與其中，無可厚非。其實(shí)一般的話 語文沒有補(bǔ)的必要，除非學(xué)的很差很差。語文是語言類學(xué)科，重在基礎(chǔ)和應(yīng)用，把字詞句，文言文…幾個(gè)模塊弄好就行了

掌門1對(duì)1里面的老師都一對(duì)一輔導(dǎo)了，和請私教差不多，但相比請私教，價(jià)格很優(yōu)惠。上面的課程可以自己安排，寶寶每天上完學(xué)就利用空余的時(shí)間去上課，老師都很好，上課幽默風(fēng)趣，而且方法簡單高效。

高三語文一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

同時(shí)還能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特

為什么越來越多的學(xué)生和家長都選擇“一對(duì)一”輔導(dǎo)

一對(duì)一家教當(dāng)然好了，補(bǔ)習(xí)要補(bǔ)得全面些呢，離高考很近了，功課可不能拉下呢。我參加高考之前是在京翰補(bǔ)習(xí)的，師資雄厚，名師授課。短期內(nèi)的我成績提升了不呢，高考的時(shí)候

語大化縣績差有必要上一對(duì)一嗎

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況老師掌握的更清楚，會(huì)更有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度來適應(yīng)你的需求。而大班上課就很難做到這一點(diǎn)，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說

初中一對(duì)一輔導(dǎo)語文有效果嗎

1對(duì)1輔導(dǎo)肯定有效果，老師可以全身心為孩子講課，并能察覺孩子的上課專注度，效果相對(duì)上大堂課好。如何為孩子選擇適合的輔導(dǎo)老師也是一個(gè)很重要的因素：線下老師：好處：就是老師和學(xué)生會(huì)有面對(duì)面的溝通，通過和孩子交流

廣西自治區(qū)田心教育高三補(bǔ)習(xí)效果如何

還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)在考慮補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)班通常會(huì)以提高成績?yōu)槟康?，但也?huì)培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)能力

因人而宜的，想要學(xué)的輔導(dǎo)有用的，不想學(xué)的隨便怎么輔導(dǎo)都是無濟(jì)于事的

各位家長覺得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

上面說的幾個(gè)問題，如果事先做好了“功課”，一對(duì)一就一定能有效果。當(dāng)然，效果也有大小之分，那就要看老師和孩子是不是都盡力了。