陳、李、王三位老師擔(dān)任五一班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、體育

現(xiàn)在知道：思品老師和數(shù)學(xué)老師是鄰居； 李老師最年輕

陳老師：思品、語(yǔ)文，李老師：數(shù)學(xué)，美術(shù)；王老師：體育，音樂(lè) 首先根據(jù)

第三句，陳老師不能教體育和數(shù)學(xué)，且這兩門(mén)由另外兩個(gè)老師分別教；因?yàn)槔罾蠋熥钅贻p，所以根據(jù)4，他不能是體育老師，所以他教的是數(shù)學(xué)

廣西崇左市音樂(lè)生語(yǔ)文老師全日制老師一對(duì)一老師家教

因?yàn)槔蠋熀苄量?，要給老師放一天假，最好放兩天。老師有點(diǎn)像媽媽?zhuān)軠厝帷Ｏ雽?duì)老師說(shuō)的話：祝老師們節(jié)日快樂(lè)！

12、我想是因?yàn)橐郧暗男∨笥褌兙秃芟矚g老師，尊敬老師，所以那時(shí)候小朋友們就想出了一個(gè)教師節(jié)

一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，A、B、C三位老師共同承擔(dān)全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、體育

B不教音樂(lè)和語(yǔ)文；從

（4）“B不是體育老師”，再結(jié)合“A不教體育和數(shù)學(xué)”，可以知道C教體育；確定了C教體育，再結(jié)合

（1）可知B是數(shù)學(xué)老師；因?yàn)椤癇不教音樂(lè)和語(yǔ)文”

音樂(lè)老師，你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給予我們美的熏陶

語(yǔ)文老師，你精彩的講解，專(zhuān)注的神情，給我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)老師，你熟練的動(dòng)作，精細(xì)的運(yùn)算，給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)。仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同

農(nóng)村專(zhuān)任教師缺乏，教師變成“萬(wàn)金油”什么學(xué)科都教，你怎么看

1.掌門(mén)一對(duì)一語(yǔ)文老師，恭城鎮(zhèn)的老師都有誰(shuí)啊

數(shù)學(xué)老師：胡廣斌、郝佳坤、孫培霞、鮑俊林、牛文靜、趙宇慧、段金彪、閆富魁、高麗英、韓霞、樊榮霞。李潤(rùn)秀 英語(yǔ)老師：蘇麗卿、王曉沛、武巨英、王素芳、任麗娟、梁占芳 音樂(lè)老師：王小敏、習(xí)進(jìn)忠、張輝霞 體育老師