是女老師的梁毀話建議送一塊圍巾寓意比較好或是鋼筆讓她在批改作業(yè)的時候能想起你，男老師的花送一個水杯旦鄲測肝爻菲詫臘渣者十超姜好一點的，高中語文老師博客

全托好不好，我們從以下幾個方面來分析首先，出來全托，老師是很重要的！如果是現(xiàn)在出去全托，那就是你想全托一年的樣子，就一輪和二輪在外面，其實可以一輪在外面，之后再具體看。一輪打基礎(chǔ)，不然二輪根本拖不走，所以別想著出來補二輪，補不起的，明確告訴你。還不如補一輪最后出去之后，就沒有人管你了，身邊沒有競爭氛圍，甚至你感受不到高考來了，這樣真的很不好。

個人覺得上全托班還是比較好的，因為你有大量的時間去學(xué)習(xí)，減少了很多不必要的時間浪費，而且你在遇到問題的時候，還可以及時的和老師同學(xué)溝通，可以讓學(xué)習(xí)效率大大提高，高中語文網(wǎng)課老師

2022年高二語文網(wǎng)課

我認為高三上全托班還是可以的因為學(xué)生們可以在一起學(xué)習(xí)，高考前全托之乎

沒有任何的問題。如果你在學(xué)校老師不會因為你一個人而更改進度，但是在課外班老師就能夠照顧到你的學(xué)習(xí)速度，高中語文教學(xué)方法有哪些

高三學(xué)生補課到底有沒有用

對于補課，及一對一，這個問題因生而定。眾源教育大雪老師，希望對您有幫助！我的觀點是：絕對有用！沒錯，這樣的孩子很多很多。但是，這并不能說一對一輔導(dǎo)沒用。所以說，做任何事情，要想成功，要用科學(xué)的方法，但更重要的是，將方法的內(nèi)核參透去實施，否則照樣一敗涂地。一對一輔導(dǎo)，也是一樣。許多輔導(dǎo)沒見效的原因，都是因為家長與孩子對輔導(dǎo)的概念是盲目的。只知道這種形式不錯，針對性強，只不過形式不錯，不代表結(jié)果就一定行。正如大家都學(xué)衡中，誰也沒學(xué)成一樣，因為外人只是學(xué)了皮毛而已。在我看來，要一對一輔導(dǎo)，起碼做到以下幾點：1 孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，主動愿意找老師補習(xí)，或者，盡管不太愿意，但高考近在眼前，也能有足夠的克制力約束自己。2 找的老師要靠譜，能力靠譜，還要精力與時間靠譜，不會出現(xiàn)三天有事，兩天有會，耽誤課程的現(xiàn)象，更不能有半途毀約的情況。3 輔導(dǎo)前，要讓老師與孩子深入溝通，了解孩子目前的成績狀況，知識掌握情況，然后據(jù)此做出一個輔導(dǎo)規(guī)劃，可以不用特別詳細，但一定要有。對老師是一種約束與督促，家長與學(xué)生心里也比較清楚補習(xí)方向。4 根據(jù)制定的輔導(dǎo)計劃，老師要嚴格要求學(xué)生，對知識的掌握一定要到位，不能出現(xiàn)老師只管教，不管會的現(xiàn)象。5 只要孩子覺得有收獲，就要一直堅持下去，哪怕成績分數(shù)暫時沒有提高，當(dāng)然，立竿見影的成績提高更好。6 最重要的一條是，不能顧此失彼。補習(xí)一門功課，不能耽誤其他科目的學(xué)習(xí)，所以，一定要協(xié)調(diào)好時間。這是我對于一對一輔導(dǎo)的一點點看法，希望對大家有幫助。這個因人而異，主要還是要看學(xué)生到底需不需要補課？如果現(xiàn)在正在讀高三，那還有三個月就要高考了！至于要不要堅持一對一補課？還是要看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和他她自己對待補課的態(tài)度！也不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況到底如何，我分幾種情況來說，你可以參考一下。那就完全沒有必要再進行一對一補課了，一對一補課對于好學(xué)生來說有可能是培優(yōu)，但也有可能是耽誤時間哦！第二，如果學(xué)生現(xiàn)在成績處于中等，平時學(xué)習(xí)過程中總會碰到一些自己解決不了的難題，又不能完全都去問老師。那這種情況就可以跟孩子商量給他找個教師進行一對一輔導(dǎo)！第三，如果學(xué)生現(xiàn)在成績特別差，又特別反感學(xué)習(xí)，那請再進行一對一補課就沒什么意思！但是如果他現(xiàn)在特別愿意學(xué)習(xí)，自己堅持進行一對一補課，那就補吧，提升肯定會有的，就是可能提升的不多！總之，最重要的一點，盡量讓學(xué)生自己做決定，如果學(xué)生自己沒有主見，家長又不太懂的話，可以去學(xué)校咨詢咨詢老師，畢竟他們都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的！以上就是我的一些想法和建議，歡迎大家評論補充自己的建議！高三學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏是復(fù)習(xí)+考試，同事告訴我，他兒子每天一支水筆芯。高三學(xué)生就像高速轉(zhuǎn)動的刷題機器，唰，唰，唰一張接著一張……在緊張復(fù)習(xí)，大量練習(xí)、考試的節(jié)奏下也必然會有大量問題給篩查出來。練習(xí)、考試一方面達到熟能生巧，開闊眼界，多見題型；面對大量問題，不可能都通過老師講評來解決，若能有一對一輔導(dǎo)來幫助解決問題，則能有效實現(xiàn)周清，大大提高復(fù)習(xí)效果。一對一輔導(dǎo)形式靈活，隨叫隨到，可根據(jù)學(xué)生自己的時間，問題針對性輔導(dǎo)。這種輔導(dǎo)形式既節(jié)約時間，又不浪費錢財，需要就補，不需要就停。所以，堅持一對一輔導(dǎo)針對中等學(xué)生來說是不錯的選擇?？春⒆拥那闆r以及你對孩子的期望。如果孩子已經(jīng)很優(yōu)秀，想再沖刺拔高，周末一對一補習(xí)是不錯的選擇，這個時候孩子可以讓輔導(dǎo)老師答疑并根據(jù)孩子的情況出相應(yīng)的拔高題。如果孩子是中等的孩子，可以選擇一對三補習(xí)，輔導(dǎo)老師在鞏固基礎(chǔ)的前提下相應(yīng)的拔拔高。如果孩子是成績差一點的孩子，一對一的輔導(dǎo)有用，但全托式的更好。這個時候?qū)W校老師顧及不到差等生，所以這類學(xué)生得不到學(xué)校老師的重視，也沒有自信，如果說可以問同學(xué)，這個時候他們同學(xué)也很忙，所以建議全托，會有意想不到的效果。為什么這么說呢，這個時候，一對一全托，輔導(dǎo)老師只針對這個孩子出教學(xué)計劃和方案，所有精力都在孩子身上，不怕孩子不好好學(xué)。因此，輔導(dǎo)有沒有用呢，還要看家長的腰包以及孩子的學(xué)習(xí)欲，酌情而定。任何努力只要有正面