一、某藝校在一天的6節(jié)課中隨機(jī)安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

解：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)武鳴區(qū)文化課排列，這武鳴區(qū)課中間存在兩個(gè)空，在兩個(gè)空中，若每個(gè)空各插入1節(jié)藝術(shù)課，則排法種數(shù)為 A 33 A 23 A 12 =72，若兩個(gè)空中只插入1節(jié)藝術(shù)課

二、剛考進(jìn)一所中學(xué)做老師，教初一語(yǔ)文，但自己沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)

請(qǐng)記住，每一屆的孩子由于不同的環(huán)境和不同老師的影響，他們對(duì)語(yǔ)文認(rèn)識(shí)是千差萬(wàn)別的，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有方法。先說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文教研的方法分類

我是一名高二學(xué)生，學(xué)播音主持差不多6個(gè)月，其他文化課成績(jī)還好

我上初二了，語(yǔ)文學(xué)的很不好，對(duì)語(yǔ)文不是特有興

我特別喜歡數(shù)學(xué)，但是這個(gè)和語(yǔ)文沒(méi)法。我努力過(guò)了

一，學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，漢字的讀音，書寫，含義；成語(yǔ)的運(yùn)用；句式的正確與否等等。要想語(yǔ)武鳴區(qū)績(jī)好，要求前面的選擇等基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，我上初中高中時(shí)，語(yǔ)武鳴區(qū)績(jī)總和其他同樣的尖子生拉開(kāi)幾分甚至將近十分的差距

廣西貴港播音主持文化語(yǔ)文1對(duì)1好不好

我是一名高中生，我的夢(mèng)想是成為一名播音員

學(xué)播音主持的學(xué)生考哪個(gè)大學(xué)比較好，成績(jī)?cè)?00分左右，理科生

孩子語(yǔ)武鳴區(qū)績(jī)不好需要點(diǎn)學(xué)播音主持能對(duì)語(yǔ)武鳴區(qū)績(jī)有所幫助嗎

會(huì)有所幫助的。播音需要各種知識(shí)的積累， 要求邏輯性很強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)文作文也是促進(jìn)作用

1、學(xué)習(xí)播音主持可以提高孩子的普通話水平，咬文嚼字，發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，吐字更清晰。課程中包括學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有趣的繞口令、兒歌及故事

三、貴港主持人培訓(xùn)哪里好，語(yǔ)文一對(duì)一教學(xué)總結(jié)與反思

38名成員組織的大家庭，一直是我所期待，畢竟在這樣至少讓我看來(lái)很舒適的教育環(huán)境中有很多新的教學(xué)手段和理念能充分地得以施展——語(yǔ)文教學(xué)課程改革的實(shí)施、課堂多元化教學(xué)都在本學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中順利得以凸顯

四、急急急，求一個(gè)催人淚下的故事，3分鐘的，語(yǔ)文課上說(shuō)的

娘可能一路摔了好幾跤，渾身像個(gè)泥猴似的，她站在教室的窗戶旁望著我傻笑，口里還叫：“樹(shù) 傘 ”一些同學(xué)嘻嘻地笑，我如坐針氈，對(duì)娘恨得牙癢癢，恨她不識(shí)相，恨她給我丟人，更恨帶頭起哄的范嘉喜。當(dāng)他還在夸張地模仿時(shí)

五、某藝校在一天的5節(jié)課中隨機(jī)安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

一天中5節(jié)課的安排情況共有A55＝120種．相鄰兩節(jié)文化課之間最多間隔1節(jié)藝術(shù)課的排法分3類．

（1）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)武鳴區(qū)文化課之間沒(méi)有藝術(shù)課，可把3節(jié)文化課捆綁在一起與2門藝術(shù)課全排列，排法種數(shù)為A33？A33＝36種

想要成為一名電臺(tái)播音員有什么要求？該怎么做？要求越細(xì)越好

1、文化成績(jī)要求低，成績(jī)?cè)?00--500之間，在班級(jí)名次40名左右的的學(xué)生都有機(jī)會(huì)；

2、招收條件、范圍寬：偏科嚴(yán)重、性格特別、喜好特殊、能力奇特都會(huì)有很大希望；

3、專業(yè)選擇空間大，專業(yè)設(shè)置分類很細(xì)