怎樣快速提高初三數(shù)學(xué)

所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學(xué)習(xí)新知識的

初三數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)備考

當(dāng)題目說“二次函數(shù)頂點在y軸上，函數(shù)解析式就要設(shè)為y=ax2”若說“二次函數(shù)圖像過原點，則設(shè)y=ax2+bx的形式。”函數(shù)問題要注意

初三數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)

概念是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)概念不僅要知其然，還要知其所以然。數(shù)學(xué)中考中會涉及到很多知識點，許多同學(xué)只注重記，而忽視了對其背景的理解，對于每個知識點，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題

初三數(shù)學(xué)中考沖刺方法

不必貪大求全。對各能力點逐一過關(guān)，每節(jié)課都要有目標(biāo)、要有針對性，不要只顧及復(fù)習(xí)的面而不關(guān)注細(xì)節(jié)。要就一論一，打好基礎(chǔ)關(guān)，求實求細(xì)，力求在基礎(chǔ)知識點上不丟分。

如何做好初三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)工作

01 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 ：熟悉大綱，注意緊扣課本 回到課本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基

初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)要怎么進行

高效的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，首先要學(xué)會聽課：有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題

初三學(xué)生如何進行數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，應(yīng)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度。第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點。可進行專題復(fù)習(xí)初三輔導(dǎo)

初三的數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式

如何進行初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

所謂“理解”，就是力求對中學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本概念從局部到整體，從微觀到宏觀，從具體到抽象等多角度、多層次、全