書法補(bǔ)課班，學(xué)校美術(shù)小組的人數(shù)是書法組的五分之四

美：書=4：5，美：數(shù)=

3：5 因?yàn)槊朗枪灿械模酝ǚ郑篬4，3]=12，美：書 美：數(shù)

4：5=12：15，3：5=12：20 那么：美：書：數(shù)=12：15：20，書：數(shù)=15：20 已知書=30，那么30÷15=2，所有的都是兩倍，數(shù)：2×20=40 或者：設(shè)數(shù)為x 30：x=15

小學(xué)數(shù)學(xué)題：書法組8人，美術(shù)組是書法組的5倍

2022高三復(fù)讀新政策，請(qǐng)學(xué)霸幫忙答一下科枝組有幾人

解：首先算出美術(shù)組人數(shù)=8×5=40（人）已知美術(shù)組比科技組的五倍多五人，因此美術(shù)組減五人等于科技組的五倍。因此科技組人數(shù)=（40-5）/5=7（人）科技組有7人。這些描述性漢字除了答句之外都可以不寫

南寧市書法數(shù)學(xué)補(bǔ)課排名

魏晉南北朝時(shí)期在數(shù)學(xué)、繪畫、誰(shuí)書法方面的三“之”分別是

三、書法方面——王羲之 王羲之（303—361，一說(shuō)321—379），字逸少，東晉時(shí)期書法家，有“書圣”之稱。鐘山賀州（今廣西賀州）人，南渡后居會(huì)稽鐘山（今廣西賀州），晚年隱居剡縣金庭

教數(shù)學(xué)的老師朋友說(shuō)，練過(guò)書法的小孩初中數(shù)學(xué)會(huì)學(xué)不好，是這樣嗎

數(shù)學(xué)和書法學(xué)習(xí)，并沒有實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)不好的同學(xué)，除了先天的天賦以外，還有后天努力程度和方法有關(guān)。在生活里先天性數(shù)學(xué)天賦異稟的學(xué)生，也是鳳毛菱角。但凡是數(shù)學(xué)稍微好點(diǎn)，跟孩子的課堂老師教授方式方法有關(guān)，通過(guò)孩子不斷努力領(lǐng)悟課堂老師教授方式

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第12屆華羅庚杯南寧市小學(xué)高年級(jí)組決賽成績(jī)