小學(xué)一年級(jí)語文補(bǔ)課，寫作文獲獎(jiǎng)的作文

因?yàn)檎n題而獲獎(jiǎng)，是我一直為自己驕傲的一件事，而這，是斷然離不開老師的傾力相助。研究課題是一個(gè)很漫長，很艱辛的歷程，困難不時(shí)地?fù)踉谖覀兊拿媲?，不斷打擊我們的信。這時(shí)，老師給予了我們很多幫助，當(dāng)我們遇到問題難以解決時(shí)，總可以去找老師探討；當(dāng)我們快要放棄時(shí)，是老師的不斷鼓勵(lì)讓我們又重拾信。沒有老師

一，急求！一年級(jí)到7年級(jí)人教版語文書上沒有的古詩詞??！加懸賞！

欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡。韋應(yīng)物：柳城縣遇馮著 客從柳城縣來，衣上灞陵雨。問客何為來，采山因買斧。冥冥花正開，揚(yáng)揚(yáng)燕新乳。昨別今已春，鬢絲生幾縷。韋應(yīng)物：夕次柳城縣 落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。浩浩風(fēng)起波，冥冥日沈夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。獨(dú)夜憶秦關(guān)

上林縣語文1對(duì)1補(bǔ)課推薦，上林語文1對(duì)1補(bǔ)課推薦

戴氏培訓(xùn)學(xué)校，語文老師字理識(shí)字功底差

廣西上林縣大柳城縣皇周小學(xué) 韋潔菡[摘要]識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)踐證明，講析字理的識(shí)字教學(xué)法是最根本最有效的一種方法。字理教學(xué)法根據(jù)漢字的特點(diǎn)，依據(jù)字理析形索義，因義記形，從漢字的形與義、音的關(guān)系著手進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。靈活運(yùn)用字理析詞教學(xué)能幫助學(xué)生提高識(shí)字能力。在教學(xué)生字、易錯(cuò)字詞時(shí)

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)(共12分)

1、下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是 (2分) A、撩起(liāo)沼澤(zhǎo)強(qiáng)迫(qiáng)污穢(huì) B、書塾(shú)嫉妒(jì)熾痛(chì)宰割(zǎi) C、宿儒(sù)抽屜(tì)哺育(bǔ)難堪(kān) D、衣襟(jīn)訕笑(shàn)干脆(chuì)深邃(suì)

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小學(xué)語文補(bǔ)課補(bǔ)什么，小學(xué)蘇教版語文1到6年級(jí)古詩和意思

上林如許樹，不借一枝棲。聞百舌鳥 【唐】梁锽 百舌聞他郡，間關(guān)媚物華。斂形藏一葉，分響出千花。坐愛時(shí)褰幌，行藏或駐車。不須應(yīng)獨(dú)感，三載已辭家。浴浪鳥 【唐】盧照鄰 獨(dú)舞依柳城縣，群飛動(dòng)輕浪。奮迅碧沙前，長懷柳城縣上。聞春鳥 【唐】韋莊 云晴春鳥滿江村，還似柳城縣舊日聞。紅杏花前應(yīng)笑我

二，我孩子二年級(jí)了，看圖寫話很差，想補(bǔ)習(xí)下，推薦下哦