課時次數：32課時 48課時 64課時 80課時 128課時
（一次課，兩個課時）
上課方式："5-10人"精品小班 "1對1"定制班 "高分目標班"
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上學期教學大綱
| 板塊 | 教學內容 | |
| 探究： 人類染色體組型分析 實習：調查人群中的遺傳病 | 性別決定與伴性遺傳 | |
| 基因突變 | ||
| 染色體變異 | ||
| 基因重組 | ||
| 人類遺傳病與優(yōu)生 | ||
| 探究：模擬通過分子雜交鑒定人猿間的親緣關系 參觀：有條件的，組織學生參觀自然博物院 | 現代生物進化觀點簡介 | |
| 生物的界級分類 | ||
| 人類的起源和發(fā)展 | ||
| 實習:1、種群密度的取樣調查 2、設計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | 生態(tài)因素對生物的影響 | |
| 生物對環(huán)境的適應與影響 | ||
| 種群的概念和特征 | ||
| 種群數量的變化 | ||
| 生物群落的概念 | ||
| 生態(tài)系統(tǒng)的類型 | ||
| 生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能 |
下學期教學大綱
| 板塊 | 教學內容 | |
| 基因工程 | DNA重組技術的基本工具 | |
| 基因工程的基本操作程序 | ||
| 基因工程的應用 | ||
| 基因工程的崛起 | ||
| 專題復習、訓練 | ||
| 細胞工程 | 植物細胞工程的基本技術 | |
| 植物細胞工程的實際應用 | ||
| 動物細胞培養(yǎng)和核移植技術 | ||
| 動物細胞融合與單克隆抗體 | ||
| 專題復習、訓練 | ||
| 生物技術的安全性和倫理問題 | 轉基因生物的安全性 | |
| 關注生物技術的倫理問題 | ||
| 禁止生物武器 | ||
| 生態(tài)工程 | 生態(tài)工程的基本原理 | |
| 生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景 | ||
| 專題復習、訓練 | ||
| 走進細胞 | 組成細胞的分子 | |
| 細胞的基本結構 | ||
| 細胞的物質輸入和輸出 | ||
| 細胞的能量供應和利用 | ||
| 期末模擬練習、過手訓練、解題技巧 |
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