新高考政策是我國恢復高考以來最為全面的一次考試招生制度改革，近幾年在國內(nèi)各大省區(qū)分批次推行，改革中對于考試科目、高校招生錄取機制進行了重大調(diào)整，備受學生家長關(guān)注。

6月22日，廣西壯族自治區(qū)教育廳網(wǎng)站發(fā)布了關(guān)于印發(fā)《廣西壯族自治區(qū)普通高中新課程實施方案》的通知↓

（*圖片來源廣西壯族自治區(qū)教育廳網(wǎng)站）

通知中表明，廣西壯族自治區(qū)從2021年秋入學的高一新生開始實施新課程，使用新教材↓

（*圖片來源廣西壯族自治區(qū)教育廳網(wǎng)站）

廣西作為國內(nèi)第四批啟動新高考改革的省市（區(qū)），具體什么時候開始實施，要以廣西壯族自治區(qū)教育廳官方公布為準，但是廣西的新高考改革已經(jīng)是大勢所趨了。

 · 新高考到底是什么？  

新高考改革自2014年起已經(jīng)實行好幾年了，很多學生家長都聽過，但還是有些人不太了解。

與傳統(tǒng)高考相比，新高考主要有以下幾個特點：

1.取消文理分科，實行選科。

2.選科分為“3+3”和“3+1+2”兩種模式。

3.實行“走班制”教學。

4.英語可以考兩次，取兩次考試的最高分。

5.部分科目實行賦分制。

不再是傳統(tǒng)意義上的文理分科，新高考的模式會讓學生們從高一就開始選擇未來的就業(yè)方向，再根據(jù)選擇的就業(yè)方向選擇需要學習的學科。

不同選科模式的選科組合也有所不同。

選科“3+3”模式

“3”指的是語文、數(shù)學、英語三門科目。

“3”指的是政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。

選科組合有20種選擇↓

選科“3+1+2”模式

“3”指的是語文、數(shù)學、英語三門科目。

“1”指的是歷史和物理兩門科目中選擇1門科目。

“2”指的是政治、地理、化學、生物四門科目中選擇2門科目。

選科組合有12種選擇↓

不同的選科會影響到大學專業(yè)的選擇，就比如，如果你大學的時候想學建筑，那么你高中所學的科目中至少要有物理和地理這兩門學科才可以報考建筑相關(guān)的專業(yè)。

所以，選科對每一位學生來說，至關(guān)重要。

新高考的改革是將更多自主權(quán)給到學生手里，讓學生可以根據(jù)自己的興趣和志向選擇未來的發(fā)展方向。

但是這樣的新形式也讓不少學生家長一時間難以適應，在大家進行選科的時候，會面臨的問題可歸為以下4種。

生涯規(guī)劃這個詞近幾年越來越頻繁出現(xiàn)在人們的生活中，因為越來越多的人發(fā)現(xiàn)，沒有規(guī)劃地做事情，很容易對未來產(chǎn)生迷茫，不知道自己應該做什么。

你每天忙碌，卻做不出什么成果。

你埋頭苦讀，卻沒有一個清晰的未來。

你不喜歡現(xiàn)在的工作，卻又不知道該做點什么。

你想創(chuàng)業(yè)，又怕自己不適合。

......

所以，對自我進行生涯規(guī)劃很重要，但很多人卻不知道，這個生涯規(guī)劃應該怎么做。

你對自己真的足夠了解嗎？你能說出自己的興趣愛好，性格特點，想要什么不想要什么嗎？

其實，很多人對自我認知是不清晰的，特別是中學時期的學生，接觸社會比較少，生活閱歷也比較淺，他們很難對自己有一個明確的認知，很多時候都需要靠外界的引導。

未來想要從事什么職業(yè)？這個職業(yè)的工作內(nèi)容有哪些？很多中學生對于這方面的認知是很模糊的，別說孩子了，有時候家長也不一定能夠說得出來，畢竟，各行各業(yè)五花八門，哪能全部都了解？

無法明確自己未來的發(fā)展方向，這會讓選科變得更加困難。

往年很多考生都是高考結(jié)束后才去了解大學專業(yè)，但是自己查到的信息有限，在填報志愿的時候大多是盲選，結(jié)果到了大學后發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)跟自己想象的不一樣，悔之晚矣。

大學專業(yè)成百上千，想要靠自己去了解又談何容易？如今從高一開始就要為了以后的大學專業(yè)選科，這讓大家了解的時間就更少了。

廣西戴氏教育近幾年密切關(guān)注新高考動態(tài)，也了解到很多學生和家長對于選科的煩惱，為此，廣西戴氏教育多次組織參加生涯規(guī)劃相關(guān)培訓，經(jīng)過多方對比下，決定引入新高考選科測評系統(tǒng)，助力新高考！

什么是新高考選科測評系統(tǒng)呢？

新高考選科測評系統(tǒng)是由仁能達教育開發(fā)，基于T12（Talents12）職業(yè)優(yōu)勢理論，對學生的職業(yè)優(yōu)勢進行評估的一套測評系統(tǒng)。

T12職業(yè)優(yōu)勢理論，是根據(jù)健康心理人群的內(nèi)在能力素質(zhì)（心理類型、個人特質(zhì)、動機需求、職業(yè)期許和自我認知等分析）總結(jié)出不同類型人群在不同職業(yè)領(lǐng)域中的特點。

分析結(jié)果會得出測評者4大職業(yè)領(lǐng)域，其中包含：“事務執(zhí)行“、研發(fā)策劃”、“服務關(guān)系”、“開拓影響”，再根據(jù)四大職業(yè)領(lǐng)域，劃分為12種不同的職業(yè)方向。

通過測評，幫助學生對自身未來的職業(yè)發(fā)展進行初步的職業(yè)探索，了解自身將來可能從事的職業(yè)方向和類型，并基于適合發(fā)展的職業(yè)方向，推薦能夠?qū)W習到相應職業(yè)知識的專業(yè)及學科。

從科學客觀的角度出發(fā)，以學生的心理特點為基礎(chǔ)，搭建一座探索職業(yè)優(yōu)勢→專業(yè)推薦→選科推薦的聯(lián)系橋梁。

目前這套系統(tǒng)在國內(nèi)已有多所學校、教育機構(gòu)以及企業(yè)單位使用↓

（部分案例展示）

本次廣西戴氏教育引入這套新高考選科系統(tǒng)，希望可以通過全方位的測評，幫助并鼓勵學生去提高對自我的認知，讓大家清楚知道自己的優(yōu)勢，了解將來能夠發(fā)揮自己優(yōu)勢的職業(yè)，更清楚知道應該學習哪些知識，報讀哪些專業(yè)，從而在新高考的選科中更有方向。

完成測評后，會有一份詳細的測評報告分析，其中包括職業(yè)優(yōu)勢領(lǐng)域、職業(yè)優(yōu)勢詳解、專業(yè)推薦、學科推薦、學習提升五大板塊，由廣西戴氏教育校區(qū)的老師為大家進行詳細解讀↓

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