四年級(jí)語文后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，四年級(jí)語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

【2017四年級(jí)語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃1】

一、指導(dǎo)思想 “勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求，本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每位家長都滿意，讓社會(huì)各界都認(rèn)可”，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起

后進(jìn)生輔導(dǎo)，四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃精選四篇

 ； ；

9、在日常工作中，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。 ； ；

四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：  ； ；

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高  ； ；

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)

暑假四年級(jí)后進(jìn)生輔導(dǎo)老師目標(biāo)，暑假四年級(jí)后進(jìn)生輔導(dǎo)老師目標(biāo)

現(xiàn)在還可以高中復(fù)讀嗎，小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間

3、老師、家長相配合

四、具體措施

1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步

四、主要措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤

小學(xué)語文四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

對(duì)象：本級(jí)段優(yōu)等生和后進(jìn)生 形式：

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2、利用

第二課堂活動(dòng)

四、具體措施和時(shí)間安排

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性

四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃

5、預(yù)期目標(biāo)

(1)后進(jìn)生在一定階段里養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)態(tài)度 ，能基本掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

(2)選拔學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們充分發(fā)揮潛力，取得更好的成績，在班級(jí)起模范帶頭作用