一：南寧課外輔導(dǎo)機構(gòu)那個好？

我孩子小學(xué)4年級 想給孩子找個輔導(dǎo)機構(gòu)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)

樂恩教育還不錯，我的小孩在那學(xué)了兩年多了，成績一直班級前列。

孩子馬上就要升四年級了,可是對學(xué)習(xí)一點都沒有興趣。

二：廣西都安縣有多少人口

澄江鎮(zhèn)位于河池市南部，都安縣城南郊，被譽為河池市的“南大門”，距南寧市區(qū)一二0千米。其境東接龍灣鄉(xiāng)，北靠古山鄉(xiāng)，西連縣城安陽鎮(zhèn)、地蘇鎮(zhèn)，南隔紅水河與馬山縣百龍灘鎮(zhèn)為鄰；鎮(zhèn)政府駐都安縣八仙經(jīng)濟開發(fā)區(qū)西南二街。全鎮(zhèn)轄一二個村民委（即

我的孩子該上小學(xué)四年級了。

高中英語輔導(dǎo)哪家好，怎樣選擇英語輔導(dǎo)班? 家長想給孩子找一家好的高中英語輔導(dǎo)。其實這也是一種學(xué)。也不是說我們身邊的輔導(dǎo)班少就是因為太多了，并且教學(xué)的質(zhì)量也都不一樣，造成家長不知道該怎么選。高中英語輔導(dǎo)班哪家好?哪家的教學(xué)質(zhì)量好

三：小孩現(xiàn)在四年級了什么都不會，有什么培訓(xùn)學(xué)校從上嗎？

小孩四年級了，選擇私立學(xué)?？梢杂幸韵聨c： 辦學(xué)規(guī)模。

兒子上四年級了,學(xué)習(xí)成績不好,還挺自負,問他為什么不寫起作業(yè)。

四：四年級暑假培訓(xùn)班哪家好？

我家孩子在艾方教育學(xué)習(xí)，挺好的，每天都有老師監(jiān)督孩子落實孩子每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容

都安那個小學(xué)教育和環(huán)境比較好

一二三小都可以吧。選離家近的比較好。

五：四年級的孩子,因為沒有去語文老師的培訓(xùn)班補習(xí)英語。

冷暴力，小學(xué)四年級，孩子說今年沒有去語文老師那補習(xí)英語。

我認為題主想多了。我家孩子目前為止成績還不錯，比較乖巧，同學(xué)們都相處比較好，可這個學(xué)期每天回來都不怎么開心，有了一段時間，我問她是不是現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，她說不是，然后說今年新來的老師現(xiàn)在不喜歡我，沒有之前老師那么關(guān)心我，我向她打招呼，她也不理我，也都沒有表揚過我，今年有英語了，我念不來，大部分同學(xué)都念不了，有幾個玩的好的同學(xué)現(xiàn)在在老師家補習(xí)，老師就天天提問她們和表揚她們，有個同學(xué)比我還高，卻安排坐前排，我現(xiàn)在是最后一排，我都看不見，后來我們家長也跟老師講了這個問題，那個老師說換不了，那個高個子同學(xué)有近視，她媽媽說需要照顧下，期初都安排好了，現(xiàn)在位置不好換，而且口氣是那樣的冷冰冰的，我們家長現(xiàn)在覺得是個偏見，后來跟孩子班上數(shù)學(xué)老師說，還是數(shù)學(xué)老師幫忙換了位置，其他的還有。 ?？赡苁俏覀兠舾辛?，我還是和孩子說那我好自己吧，不懂可以多問老師，同學(xué)。做家長的點是希望孩子開開心心的嗎，也許是自己想當(dāng)然了。通過題主對前因后果的描述，我認為并不是被“冷暴力”了，也并不是有偏見！老師開班或者補課，額外照顧跟他學(xué)的很正常我們不討論老師開班這事兒違規(guī)什么的問題，也不說語文老師開的班竟然還有英語補習(xí)，如果不是語文老師教，那么說明這個班已經(jīng)規(guī)模不小了，八成語數(shù)英都有了。 這個問題我們不說了，因為看樣子題主也并不打算舉報什么的，所以我們只談?wù)労⒆蝇F(xiàn)在面對的問題。首先要說的是我們都是成年人，你覺得那些花錢的跟老師上補習(xí)班的學(xué)生被老師額外照顧一下符不符合人之常情？我認為很正常啊！一方面是收錢了，另一方面因為相處時間更多，感情更好一些也是正常的。 然后題主又說：培訓(xùn)班，呵呵，這里的老師都是偷偷的在校外租個房間，收近班上半數(shù)學(xué)生在補習(xí)，另外，老師她確實不缺錢好吧，我姑且相信你們那里“爛透了”，既然將近半數(shù)學(xué)生都在老師那里補課，那么我上面說的那段就“沒意義”了！因為人數(shù)太多，怎么照顧？這就好比我們送禮一樣，如果送的人少，那么即便你送的也不多那么效果一定也會很好；但是如果人人都送禮，那么你如果送的不如別人的多不如別人的特別那其實就等于沒效果了！——除了圖個心安你覺得你還能得到什么額外的照顧？同理，班上不是還有一半的孩子沒有參加嗎？那么你認為這個老師得有多閑得有多無聊才能給這一半的學(xué)生，每個人都穿上一雙私人訂制的“小鞋”？你覺得可能嗎？為什么你會有這樣的錯覺？

1、跟你的心態(tài)有關(guān)。 “無利不起早”是很多人根深蒂固的一種想法，沒有好處為什么會對？反過來想就是：對，那么就一定是得了你的好處了。這個社會的確存在這種利益驅(qū)使關(guān)系，也使得我們這些成年人變得越來越世故，越來越社會化。而且我們在看待孩子的生活時候也總是會把這些生活經(jīng)驗帶進來做參考！你想多了！學(xué)生想要得到老師的認可只要做到兩點就足夠了：一是紀(jì)律（這是最折磨老師的），二是成績。 如果非要再加上點那也可以把什么集體榮譽感、團結(jié)友愛、品德高尚……這些東西加進來。但是其實做到前兩個，少讓老師操心其實就足夠了！

2、跟你的教育有關(guān)。我曾經(jīng)回答過一個問題，那個問題跟你問的有點類似但是并沒有說“補習(xí)班”的因素，大概意思就是孩子成績數(shù)一數(shù)二，但是很多榮譽都不給他孩子，孩子覺得老師偏心，認為自己的努力都白費了……我覺得那個問題的題主日常教育跟你應(yīng)該是有類似之處的！孩子的成績也好、表現(xiàn)也罷，所有的學(xué)習(xí)生活我們應(yīng)該給他灌輸?shù)牟粦?yīng)該是為了得到別人的“認可”，也不應(yīng)該是為了獲得表揚等這些具有功利性的思想！而是應(yīng)該讓他們從一開始就清楚這都是為了他們自己！“賞識教育”只能作為調(diào)味品，絕對不能當(dāng)成正餐?。。∫驗槟阌肋h不能保證你孩子未來遇到的每一位老師都是那么的好、那么的專業(yè)，那么被你孩子喜歡，這種教育方式下孩子一旦遇到不喜歡的老師，非常有可能就會放棄一門學(xué)科的學(xué)習(xí)！這種現(xiàn)象實際上還是挺普遍的。 所以我覺得題主應(yīng)該重視一下，讓孩子清楚自己努力做最好的自己是對的，是為了自己的，而不是為了別人我這看的！別總是從外部找“原因”，要習(xí)慣于從內(nèi)部找。這是因為外部的事兒你很難左右，而內(nèi)部的事兒你每天都在經(jīng)歷！。