大班輔導(dǎo)和一對一輔導(dǎo)有什么差別呢

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-29 09:23:50 點擊：1次

大班輔導(dǎo)和一對一輔導(dǎo)有什么不同之處呢?其實這個問題我們的很多的家長和學(xué)生們都會遇到，這是我們決定輔導(dǎo)的時候的一個選擇題，我們該怎樣做好這個選擇題目呢?秦學(xué)教育小編今天為大家整理了兩個輔導(dǎo)班的差異，希望小編的整理能夠幫助到大家，更多相關(guān)資訊，請關(guān)注秦學(xué)教育廣西官網(wǎng)!

我們來比較一下兩種輔導(dǎo)形式的差異。

大班輔導(dǎo)的本質(zhì)和特點

參加輔導(dǎo)的學(xué)生，多半是因為學(xué)習(xí)上有漏洞或缺陷，需要花費(fèi)額外的時間和精力來補(bǔ)全。大班輔導(dǎo)和學(xué)生在校課堂學(xué)習(xí)的形式基本上是一樣的，只是單純地延長學(xué)習(xí)時間，重復(fù)課堂內(nèi)容，如果在學(xué)校課堂聽不懂，大班輔導(dǎo)就能聽懂了?而且，大班輔導(dǎo)相比在校課堂學(xué)習(xí)并沒有太明顯的優(yōu)勢，針對學(xué)生的個人問題也沒有太多的針對性，畢竟輔導(dǎo)老師還是要照顧全體同學(xué)，不能特殊照顧個別學(xué)生。

大班輔導(dǎo)的效果，取決于以下因素：學(xué)生有一定知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，并且愿意積極學(xué)習(xí)，補(bǔ)課老師授課的方式比學(xué)校老師更高明，容易讓學(xué)生接受，授課內(nèi)容更加精要，能抓住要點。這樣才能作為學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，起到相應(yīng)的作用和效果。如果和在校老師的講課內(nèi)容和講課方式差不多，補(bǔ)課的必要性和效果就談不上了。

一對一輔導(dǎo)的本質(zhì)和特點

一對一輔導(dǎo)，相當(dāng)于VIP式的教學(xué)，具有高度的針對性，完全是對大班教學(xué)缺陷的必要戰(zhàn)略補(bǔ)充。

對于每一位不同的學(xué)生，老師都能夠量身定制定出具體的補(bǔ)習(xí)計劃，不必照顧其它同學(xué)，只對一個同學(xué)負(fù)責(zé)。一個學(xué)生，一個教學(xué)計劃和方案，對癥下藥，效果自然會好得多。對于知識結(jié)構(gòu)有缺陷的學(xué)生，老師可以準(zhǔn)確地定向補(bǔ)充。對于學(xué)習(xí)困難學(xué)習(xí)能力不足的學(xué)生，老師可以專門為其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的精準(zhǔn)引導(dǎo)，使其少走彎路，逐步提高自身的學(xué)習(xí)能力，提高自信心。

所以，一般情況來說，一對一輔導(dǎo)比大班輔導(dǎo)效果要好很多。

但一對一的輔導(dǎo)形式要達(dá)到應(yīng)有的實際效果，還有一個大前提：輔導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平要非常高!這是一個必要條件，也是一個有變數(shù)的條件。家長和學(xué)生在選擇輔導(dǎo)形式和輔導(dǎo)老師的時候，不得不考慮這個重要因素!

綜合建議

選擇什么樣的輔導(dǎo)形式，因根據(jù)學(xué)生的實際情況和經(jīng)濟(jì)能力來決定。

1.如果學(xué)生基礎(chǔ)中上以上，只是知識結(jié)構(gòu)上不完整，運(yùn)用不熟練，在學(xué)校里又沒有時間條件來補(bǔ)充，可以選擇大班輔導(dǎo)。何況，勤奮的學(xué)生總會得到老師的青睞和特殊照顧，主動向老師提問和提要求，老師一般是不會拒絕的，這樣做可以提高補(bǔ)習(xí)和精準(zhǔn)性和有效性。

2.如果學(xué)生的問題較大，學(xué)習(xí)能力較弱，包括嚴(yán)重偏科的情況，在校老師根本沒有時間和精力來特殊照顧的，可以選擇補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的一對一輔導(dǎo)。利用較高的代價來獲得優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。兩個前提：學(xué)生愿意學(xué)，老師教得好。