高中階段有哪些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維方式

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-30 15:22:49 點(diǎn)擊：1次

其實(shí)在我們的學(xué)習(xí)其實(shí)學(xué)的是一種思維方式，一種解題思維，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)養(yǎng)成了這種思維方式還是相當(dāng)重要的，小編今天為大家整理了關(guān)于高中階段的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方式，以下是詳細(xì)內(nèi)容，希望小編的整理能夠幫助到大家，更多相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注秦學(xué)教育廣西官網(wǎng)!

1.類(lèi)比

數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi),很多知識(shí)點(diǎn)是相通的,只是深度不一樣.例如當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一元二次方程時(shí),可以類(lèi)比一元一次方程的知識(shí),對(duì)一元二次方程的概念大致有一個(gè)了解.這樣學(xué)習(xí)就更容易入手,學(xué)習(xí)過(guò)程中也不會(huì)有過(guò)大的壓力.同時(shí)同學(xué)生還可以自己思考更深層次的知識(shí),有助于學(xué)生興趣的提升.

2擴(kuò)展

數(shù)學(xué)知識(shí)若只限于書(shū)本上那一點(diǎn)點(diǎn)東西,對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)展,例如平面幾何中,若只學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的性質(zhì)和定理,那肯定很難學(xué)好.還要適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展一些輔助線的方法,這樣才能把幾何精通.在很多知識(shí)上,都是如此,要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)娜U(kuò)展.

3.融匯

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間很多情況下并不是孤立存在的,更多的情況是相互依存的.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),也不可孤立的看待每個(gè)知識(shí)點(diǎn),而是學(xué)會(huì)理解知識(shí)點(diǎn)間的相互應(yīng)用.認(rèn)真體會(huì)出題形式以及考查方式.

4試錯(cuò)

體現(xiàn)在解題過(guò)程中,可能很多題目是不能做到看一眼就會(huì)的.而是要經(jīng)歷思考,很多情況下是經(jīng)歷過(guò)好幾次的試錯(cuò).所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí),并不能因?yàn)椴粫?huì)做而放棄,而要勇敢地去放棄.