初中生假裝努力學(xué)習(xí)怎么辦

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-02 13:26:28 點(diǎn)擊：2次

初中階段我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，那就是我們很多的學(xué)生會(huì)假裝努力學(xué)習(xí)來應(yīng)對家長和老師，面對這樣的情況該怎樣整理呢?秦學(xué)教育小編今天為大家整理了關(guān)于孩子假裝努力學(xué)習(xí)的應(yīng)對方法，以下是詳細(xì)內(nèi)容，希望小編的整理能夠幫助到大家，更多相關(guān)資訊，請關(guān)注秦學(xué)教育廣西官網(wǎng)!

孩子假裝努力學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，應(yīng)該是各個(gè)年齡段的孩子都存在這個(gè)問題。主要原因就在于我們的家長，從來沒有教會(huì)孩子如何做好自己的學(xué)習(xí)管理。

學(xué)習(xí)管理對于孩子的成長重要性，是不言而喻的。1946年美國著名的學(xué)者、學(xué)習(xí)專家艾德加·戴爾提出了著名的學(xué)習(xí)金字塔理論，這是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式理論。在該理論中把我們的學(xué)習(xí)分成了主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)兩種不同的學(xué)習(xí)方式。被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容留存率只有5%~30%，而主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容留存率可以達(dá)到50%~90%，兩者的學(xué)習(xí)效率差達(dá)到十幾倍。這也是為什么我們的孩子花了同樣多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，甚至花了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)成績的差異會(huì)如此巨大的根本原因。

如果一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)效率是另一個(gè)孩子學(xué)習(xí)效率的三倍，那么即使這個(gè)孩子不休不眠的學(xué)習(xí)，也要花三倍的時(shí)間才能趕上學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)。現(xiàn)實(shí)中我們每個(gè)人每天的時(shí)間是有極限的，也就是每天每個(gè)人最多的時(shí)間也就24個(gè)小時(shí)，除去睡覺、吃飯等的時(shí)間，所剩的時(shí)間最多也就十幾個(gè)小時(shí)。進(jìn)入了中學(xué)階段，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間至少是在十小時(shí)以上，所以要想比別的孩子在學(xué)習(xí)上多花一兩倍的時(shí)間，幾乎是不可能的。

，家長要重視起培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)管理的能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己的學(xué)習(xí)，管理自己的生活，從而從被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，才有可能取得學(xué)習(xí)的高效率。