南寧十大厭學管教學校排名

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-05 13:46:12 點擊：1次

導語概要

許多孩子之所以在不同時期表現(xiàn)出的叛逆行為，就在于心智方面不斷覺醒，嘗試著與父母進行斗爭，是不是能夠取得一定程度的勝利，一旦發(fā)現(xiàn)，沒有辦法從根本上取得勝利，就會暫時性順從大人的意愿，等到年齡的增大，尤其是青春期的到來，，長年累月集聚起來的怨氣就會如火山般的爆發(fā)出來，形成水火不容的尷尬局面，龍耀騰飛專注青少年叛逆引導，全方位幫助孩子改善不良習慣...

素質(zhì)教育課程優(yōu)勢簡介

認知力

認知力，是所有孩子獲取知識的一種基礎能力。認知力課程特色：全面提升、從根源解決問題、受用一生。

心理輔導

由專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導，解決孩子家庭和校園心理困擾。

素質(zhì)輔導

素質(zhì)拓展訓練，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，它是學校教育，家庭教育的良好補充。

家長課程

為父母提供教育方式指導，提高家庭教育能力，搭建和諧的親子溝通，營造良好的家庭關系，做個合格的父母。

輕微的叛逆其實是孩子不斷調(diào)整人際關系，成長為*個體的一種方式。進入青春期，孩子逐漸疏離自己的父母，更多地選擇與同伴相處。這種人際關系的調(diào)整變化對孩子未來的發(fā)展非常重要。在進入青春期之前，依戀是親子關系的重要特征。而在青春期之后，親子關系發(fā)生明顯的變化，自主逐漸取代依戀成為親子關系的突出特征。在青春期這個特殊的時期。如果能夠順利完成依戀到自主的轉(zhuǎn)變，這對于孩子未來形成良好的社會適應性是十分重要的，而叛逆則在其中起著關鍵的作用。

青少年叛逆的表現(xiàn)

學習成績差

上課難集中注意力，作業(yè)拖拉，學習容易走神、發(fā)呆，學習效率低，嚴重影響學習和考試成績。

學校紀律難約束

上課時小動作多，頂撞老師，等違紀等情形。

自信心不足

與同學朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產(chǎn)生沖突和打架，出現(xiàn)*傾向。

人際關系緊張

過重的學業(yè)要求與升學高壓下，注意力不集中的學生很容易被定位為問題青少年，感到自卑。

叛逆孩子進入希望叛逆孩子學校教育轉(zhuǎn)化歷程

今天有個河南叛逆孩子家長給我打電話，吐槽孩子整天出入KTV、酒吧，和一幫子社會青年混在一起，叛逆任性，經(jīng)常整夜不回家，怎么說都不聽，想要將孩子送到叛逆孩子學校去呆一陣子，卻不知道到底這些叛逆孩子學校是怎樣教育孩子，請我談談這個問題。

希望叛逆孩子學校hepe老師解答：

1、給孩子一定適應期心理走向平靜

當家長將不聽話孩子送到叛逆孩子學校后，前一陣子基本上不會有心理老師和教官與孩子進行深入接觸，基本是由學校的學生來幫助孩子適應學校生活環(huán)境。

因為叛逆孩子大多是因為不聽話才被送進來的，教官老師作為陌生人，甚至在剛?cè)胄：⒆友劾锸呛透改敢粋€陣營的騙子，如果貿(mào)然介入不僅于事無補，反而會破壞孩子適應封閉式叛逆孩子學校的進程。

孩子具體適應時間，每個叛逆孩子學校都是不一樣的，有的3天，有的一個星期。在這個過程中，學生會在老生的帶領下同步進行日常軍事訓練與上課。

2、逐步摸清叛逆孩子情況

當孩子基本建立對學校信任的情況后，叛逆孩子學校的心理老師就開始上陣了。一般來說在第一次與孩子見面時，心理老師會給孩子做一個心理測量，通過電腦或者書本進行，由于測試題目量多，更多學校會選擇用電腦直接做題。

心理測量結(jié)果出來后，心理老師還會與孩子進行一對一的面談，在與孩子的交流中摸清楚孩子自己對自己問題的認識是怎樣的情況，兩者相結(jié)合，更好的掌握孩子叛逆行為下隱藏的問題。

3、對叛逆孩子的深度心理疏導

針對叛逆孩子的心理疏導才是孩子在叛逆孩子學校進行行為、心理矯正的工作重點，其他的什么軍事訓練、課外活動都是對心理疏導的補充，豐富孩子在學校的生活。因為孩子的叛逆主要是認知問題，是心理層面存在誤區(qū)，并不是簡單的行為問題。

這個過程中，心理老師會通過一對一心理疏導、音樂療法、沙盤游戲等常規(guī)的心理治療手法來對孩子進行引導。具體可以去咨詢他們的心理老師。

心理疏導過程是曲折復雜的，因為孩子在學校雖然是封閉式教學，孩子的心理波動并不是特別大，但是孩子與家長是有書信往來的，通常情況下家長的來信都會直接給孩子看，心理老師不會插手，如果親子在書信往來中出現(xiàn)問題，可能孩子的問題又會出現(xiàn)反復。(在這里建議家長和心理老師進行溝通，讓心理老師幫忙把關書信內(nèi)容，對于可能會激怒孩子的內(nèi)容，可以考慮暫時不給孩子)

4、對叛逆孩子家長的反思教育

當心理老師對孩子進行心理疏導時，會發(fā)現(xiàn)孩子對父母做得不好地方的抱怨，這就是家庭教育的薄弱環(huán)節(jié)，心理老師會與家長溝通，指出家長在過往教育過程中不當?shù)牡胤?，引導家長認識自己的錯誤，進而改變自身教育方式。