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南寧戴氏教育高考特訓(xùn)

訂制個(gè)性化授課方案

如何提高自己的學(xué)習(xí)能力

學(xué)生依據(jù)丟失的分?jǐn)?shù)找到自己的學(xué)習(xí)方向。如果學(xué)生的根底水平比較差，首先要追根溯源。一般來(lái)說(shuō)，不管是哪門(mén)學(xué)科，基本上都是根據(jù)教材易學(xué)難學(xué)的關(guān)系，由簡(jiǎn)單到雜亂。我希望根底差的學(xué)生主要運(yùn)用講義。課后，他們需要彌補(bǔ)中、簡(jiǎn)單的講義，逐步完成講義，逐步提高自信心。只要咱們打好了堅(jiān)實(shí)的根底，除了一些比較難的問(wèn)題，咱們基本上能夠靠咱們的能力去贏得考試，只運(yùn)用分?jǐn)?shù)。

南寧戴氏-高三特訓(xùn)課程

特色課程設(shè)置

班型介紹

8人名校沖刺班

招生對(duì)象

文科班/理科班

上課時(shí)間

8月15日開(kāi)班

課程特色

情況相近的學(xué)生組合一個(gè)班級(jí)，指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課，并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。

南寧戴氏-特色學(xué)習(xí)方案

確定目標(biāo)總差值

根據(jù)自身情況和理想院校、專業(yè)，結(jié)合近幾年廣西高考各批次次分?jǐn)?shù)線，確定自己的目標(biāo)院校，找到分?jǐn)?shù)差，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

分解目標(biāo)分?jǐn)?shù)

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和自身情況，確定各科的“增長(zhǎng)任務(wù)”，即“目標(biāo)差值”

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)“學(xué)情分析”中所涉及到的知識(shí)、能力和方法，結(jié)合教師所給的意見(jiàn)和建議落實(shí)計(jì)劃。

落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

詳細(xì)制定縮小差距的學(xué)習(xí)計(jì)劃。配合戴氏的錯(cuò)題本，將學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)化到每月、每周、每天，以時(shí)間為單位把壞習(xí)慣、弱學(xué)科逐一擊破。

高考復(fù)習(xí)需要注意什么

注意不要 自以為是

有不少的同學(xué)總是“厭棄”教師的溫習(xí)計(jì)劃有問(wèn)題，總覺(jué)得跟著教師溫習(xí)還沒(méi)自己溫習(xí)的好。其實(shí)很多同學(xué)有點(diǎn)自以為是了，教師們帶了多少屆高三生了，他們經(jīng)驗(yàn)很豐厚。所以，緊跟教師的溫習(xí)節(jié)奏，不要自以為是。

南寧戴氏-課程特色

專職教考團(tuán)隊(duì)

緊隨高考變化，抓準(zhǔn)教學(xué)方向

根據(jù)高考方向，每周高三任課老師進(jìn)行交流討論；學(xué)科內(nèi)部每周教研，旨在鞏固教研成果，制定下一步教學(xué)計(jì)劃；總結(jié)分析并落實(shí)到教學(xué)中，讓學(xué)生第一時(shí)間掌握并運(yùn)用。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

有專職團(tuán)隊(duì)定期關(guān)心學(xué)習(xí)高考學(xué)習(xí)情況，考后對(duì)學(xué)生細(xì)致學(xué)情分析；高考前，戴氏組織全校學(xué)生參加押題講座。

特色化教學(xué)

戴氏高考學(xué)習(xí)方案

針對(duì)不同層次、不同類別學(xué)生分層輔導(dǎo)；

建立教學(xué)反饋機(jī)制，可以幫助科任教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題；

注重教學(xué)體系

入學(xué)之初，為每位學(xué)生制定適合自身的"學(xué)習(xí)計(jì)劃"；任課教師的教學(xué)規(guī)劃都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審定和效果評(píng)估；課后有系統(tǒng)的答疑及學(xué)情分析系統(tǒng)。

精細(xì)化管理

嚴(yán)格管理制度，有效促進(jìn)學(xué)習(xí)

嚴(yán)格管理教室秩序，促進(jìn)學(xué)生有序、安靜地學(xué)習(xí)；小班制，教師時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生情況，并與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題點(diǎn)；校長(zhǎng)、學(xué)管師、任課老師、心理老師、學(xué)業(yè)規(guī)劃師、家長(zhǎng)六方及時(shí)溝通反饋。

錯(cuò)題管理

管理學(xué)習(xí)題庫(kù)；

定期的主題班會(huì)，幫助學(xué)生階段性的樹(shù)立信心，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

南寧戴氏教育優(yōu)秀教師

黃建克

戴氏教育化學(xué)老師，畢業(yè)于廣西大學(xué)，在校期間一直從事初高中化學(xué)課程培訓(xùn)，深知課外輔導(dǎo)對(duì)孩子成績(jī)提升的重要性，至今已經(jīng)帶過(guò)2屆畢業(yè)班。對(duì)中學(xué)化學(xué)科目各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)信手拈來(lái)；課堂氣氛輕松活躍，能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使差生變優(yōu)生，優(yōu)生變尖子。教育理念: 因材施教，寓教于樂(lè)

戴氏教育-有實(shí)力，才能成就夢(mèng)想

戴氏教育

西南寧戴氏教育管理有限公司江南分公司是一家專業(yè)從事高考中考文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。學(xué)校秉承"艱苦磨礪，勤思創(chuàng)新"的辦學(xué)理念。戴氏教育，創(chuàng)辦于四川成都，目前戴氏教育布局全國(guó)各大中型城市建立了百余家戴氏中高考培訓(xùn)學(xué)校，每年服務(wù)初中、高中學(xué)生累計(jì)上萬(wàn)人次，助無(wú)數(shù)學(xué)子圓夢(mèng)理想高校(初中、高中、國(guó)內(nèi)外大學(xué))。戴氏教育由戴國(guó)斌先生創(chuàng)立于成都，專注于高考/中考沖刺培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)二十余年中高考教學(xué)積淀，專注的教學(xué)研究、教學(xué)管理，形成了獨(dú)特的教育模式和教學(xué)風(fēng)格

如何選擇高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)條件

關(guān)鍵是有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的教育場(chǎng)所。教育樓是否安全標(biāo)準(zhǔn)，是否有獨(dú)立安靜的校園和活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生的生活條件是否健全標(biāo)準(zhǔn)，是考生和家長(zhǎng)應(yīng)重視的問(wèn)題。

是根據(jù)不同層次的學(xué)生來(lái)上課的嗎

不同風(fēng)格、藝術(shù)和基金會(huì)的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)情境。因此，我們應(yīng)該重視校園是否選用班級(jí)制。不同的學(xué)生有不同的承受能力，在不同的時(shí)期應(yīng)選用不同的教育方法。與其把方針?lè)旁趯W(xué)生的承受上，不如把一切的學(xué)生放在一起，用共同的方式來(lái)教育。

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