家長該不該懲罰犯錯的孩子

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-05 19:12:38 點擊：2次

小孩子的世界觀還沒形成，對于外界的一切是非對錯善惡都非常的模糊，有的孩子甚至沒有任何的概念，但是孩子的學習能力是很強的，所以如果家長不注意，想孩子傳輸了一些不好的行為和言論，就會導致孩子的一些價值扭曲，這時候作為家長，明明已經(jīng)意識到了孩子的錯誤，接下來的做法到底該怎樣實行才能行之有效!

孩子犯了錯可以懲罰，但是我們要區(qū)分什么錯誤。訂一個標準，什么樣的錯誤可以懲罰，我們要給予適當?shù)膽土P。對于不需要懲罰的錯誤，我們要對他加以引導，希望他以后改正，因為在成長的過程中有一些錯誤，可能是孩子經(jīng)不住誘惑而犯下的錯，需要我們對孩子加以引導，也可以給予一定懲罰。有一些錯誤在我們的人生道路上不可避免的錯誤，如認識錯誤和知識錯誤，這樣的錯誤，需要家長和老師加以引導，只有我們不斷的引導，并且以身示范，孩子才會在成長中不斷改正錯誤，在不斷的錯誤中才會長成一個對祖國對社會有用的棟梁之才!

關(guān)于孩子犯錯，一般有兩個情況。

一個情況是年齡較小的孩子在成長過程中，不斷用自己的行為探尋世界，尋求行為邊界的過程中，觸碰或超越邊界的行為。

比如，孩子聽到有人講粗話，記下了，然后在一些重要場合之下講出來了。這時候就要家長給孩子解釋為什么不可以這樣講，并且要講清楚不可以的原因。再根據(jù)孩子的具體情況舉一些類比例子讓孩子明白講粗話對于他、對于對方造成的后果，然后再稍做懲罰，讓孩子記清楚!

孩子每一次犯錯，家長每一次幫孩子清晰的過程，就是幫助孩子建立行為邊界的過程!

陽明先生講過:無善無惡心之體，有善有惡意之動。知善知惡是良知，為善去惡是格物。

孩子就是處在“無善無惡”心之體的階段，并時時用“有善有惡”的意之動來觸摸世事!家長就是要帶孩子建立“知善知善”的良知，并能夠成長到“為善去惡”的格物境界!

孩子犯錯的另一個情況，就是家長已經(jīng)幫他“知善知惡”了，但孩子因已之私欲，做不到“為善去惡”，那就要一定嚴格懲罰。

總之，孩子如果犯錯了，一定要進行懲罰!

但懲罰是手段不是目的，目的是一定要讓他通過錯事后的懲罰，強化清晰他關(guān)于善惡的邊界，日后不再重犯!

在養(yǎng)孩子的過程中，除了給孩子物質(zhì)方面的照顧，教養(yǎng)孩子做一個能夠時時“為善去惡”的人更重要!