廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-06 01:30:47 點(diǎn)擊：1次
1.離想要的分?jǐn)?shù)線距離太大。假如考生距離考試錄取分?jǐn)?shù)線距離過(guò)大，闡明考生存在基礎(chǔ)知識(shí)單薄的情況，這種情況下，復(fù)讀前進(jìn)的空間不大。
2.自身沒(méi)有復(fù)讀的自愿。許多考生在考試失利后，會(huì)有家長(zhǎng)勸孩子復(fù)讀。其實(shí)復(fù)讀是考生自己的自愿，假如是家長(zhǎng)強(qiáng)逼去復(fù)讀，考生在一開(kāi)始就沒(méi)有決計(jì)和毅力，那么復(fù)讀質(zhì)量可想而知了。
3.考試失利原因不明確。部分同學(xué)高考失利后，一貫沒(méi)有找到自己失利的原因?？傆X(jué)得自己讀書(shū)也很刻苦，智商也在線，但是不知道就是為什么沒(méi)考好，那么這樣即便復(fù)讀也沒(méi)有明確政策，前進(jìn)作用也很困難。
8人名校沖刺班
文科班/理科班
根據(jù)班級(jí)的情況，選拔性格和教學(xué)風(fēng)格適合該班學(xué)生情況的教室授課，科學(xué)的診斷測(cè)試，提供有效復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生能再輕松的氛圍中提升成績(jī)，達(dá)標(biāo)目標(biāo)要求。
復(fù)讀生關(guān)于自己的失利閱歷、面臨的不好的境況及將來(lái)或許出現(xiàn)的一些難以預(yù)料的狀況等低沉狀況的認(rèn)知，往往表現(xiàn)出以偏概全、絕對(duì)化、孤立化的特征，并在心里發(fā)生一些消極的思維。如只要考取大學(xué)才有價(jià)值，別人必定會(huì)在背地里點(diǎn)評(píng)自己等等。可以多看一些積極充溢能量的書(shū)，開(kāi)闊自己的視野與胸襟，多與朋友交流心里的主意，及時(shí)排解負(fù)面心情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多工作并沒(méi)有你幻想中那么糟糕，你也比你幻想的更優(yōu)異。
復(fù)讀生入學(xué)前將進(jìn)行全科知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)，制定針對(duì)性的全科復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓弱課變強(qiáng)課。
多年高考經(jīng)驗(yàn)的全職教師保駕護(hù)航，常年研究高考題型，熟悉歷屆高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精。
根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定專屬教學(xué)方案，小班制教學(xué)，提升效果更明顯。
與公立學(xué)校同步進(jìn)行月考已經(jīng)模擬考試，根據(jù)考試結(jié)果，及時(shí)分析學(xué)生目前掌握情況，做出相應(yīng)的教學(xué)模式調(diào)整。
每年高考前戴氏教育邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教師，對(duì)當(dāng)年高考命題思路分析，為戴氏高考學(xué)子開(kāi)展專題講座，在備戰(zhàn)高考的最后階段，讓學(xué)生備考更加自信輕松迎戰(zhàn)高考。
戴氏高考中考學(xué)校針對(duì)性開(kāi)展拓展和軍訓(xùn)等意志力訓(xùn)練課程，磨煉學(xué)生意志力，心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加堅(jiān)定，學(xué)生意志力更加堅(jiān)強(qiáng)。
獲取一對(duì)一名師規(guī)劃
課前及時(shí)的預(yù)習(xí)能夠提前在大腦中構(gòu)建一個(gè)常識(shí)的結(jié)構(gòu)， 比及課堂上教師講解時(shí)就能夠依托大腦中已有的結(jié)構(gòu)迅速的把握重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。
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