廣西戴氏教育 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-08 05:08:06 點(diǎn)擊:2次
其實(shí)我個(gè)人是并不建議和支持,家長(zhǎng)過(guò)早的讓孩子接觸還沒有學(xué)習(xí)的學(xué)科,尤其是理科科目,物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)之所以安排在初二和初三才開始正式學(xué)習(xí),就是根據(jù)學(xué)科難度和學(xué)生的智力發(fā)育水平制定的教學(xué)大綱,過(guò)早的讓孩子接觸這些比較有難度的學(xué)科,可能會(huì)起反效果,不僅不能培養(yǎng)興趣還可能失去學(xué)習(xí)的自信。小學(xué)生就開始物理學(xué)習(xí)真的沒有不要,但是學(xué)有余力的學(xué)生想學(xué)的話也是可以的,以下是小編整理給家長(zhǎng)的一些建議!
1、關(guān)注一下孩子的科學(xué)課學(xué)習(xí),可以結(jié)合那上面的一些內(nèi)容給孩子拓展一下。
2、通過(guò)閱讀一些科學(xué)類的少兒書籍來(lái)培養(yǎng)興趣、拓展是知識(shí)。
這方面的書籍還是比較多的,比如我曾給孩子買過(guò)小牛頓、可怕的科學(xué)系列、味科學(xué)叢書、給孩子講時(shí)間簡(jiǎn)史、宇宙、相對(duì)論、量子力學(xué)等等書籍。
這些東西怎么說(shuō)呢,有孩子愛看有的卻是看不懂或者沒興趣。
3、買點(diǎn)試驗(yàn)器械或者結(jié)合生活物理培養(yǎng)興趣。
我孩子二年級(jí)的時(shí)候我就給他買了一些初中物理實(shí)驗(yàn)套裝,但是發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)于側(cè)重“教學(xué)”內(nèi)容,所以我就只是讓他認(rèn)識(shí)了主要的器械。
當(dāng)然,當(dāng)時(shí)順帶著把化學(xué)的都買了……
那幾年給孩子的教育可以說(shuō)是真的“不差錢”,只要是覺得對(duì)孩子有益的都會(huì)先弄回來(lái)在說(shuō),上面的說(shuō)的書是這樣的,儀器設(shè)備也是如此……
重點(diǎn)其實(shí)可以放在一些生活中可以接觸到的常識(shí)性的引導(dǎo)。
我隨便說(shuō)幾個(gè),比如說(shuō)熱脹冷縮,盡管這個(gè)道理不難理解,但是如果它的這個(gè)實(shí)驗(yàn)卻可以通過(guò)很多種方式進(jìn)行,而每一種方式對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)可能都不是不一樣的;比如“力”,日常我們可以把“重力”、“摩擦力”、“壓力”等等這樣的概念通過(guò)很多種方式給孩子建立起認(rèn)識(shí),也可以做很多的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn);再比如“擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)”、“聲音”等等。
如果父母基礎(chǔ)還在,那么只需要找點(diǎn)書籍看看然后創(chuàng)造條件帶孩子體驗(yàn)感受一下我覺得就可以了。
4、如果父母覺得這樣還不夠,那么你可以跟我學(xué)一下——自己先把初中物理學(xué)一遍。
這樣的好處就是你再去解釋一些物理問(wèn)題的時(shí)候你就會(huì)很容易地把問(wèn)題引向課內(nèi)的學(xué)習(xí)上,而且由于我們可以不考慮“計(jì)算”這樣的問(wèn)題,而只是通過(guò)一些現(xiàn)象、定律等來(lái)解讀,那么一方面是更加專業(yè),另一方面也比較有利于孩子的銜接。
只不過(guò)這種方式對(duì)父母的要求會(huì)有點(diǎn)高了。
但是如果孩子年級(jí)并不是很高的話,我反而覺得父母有這個(gè)精力不如在語(yǔ)數(shù)英上再多搞搞——比如數(shù)學(xué)可以搞搞奧數(shù)或者超前學(xué)一下,比如語(yǔ)文在閱讀和寫作上再提高提高,至于英語(yǔ)就不用說(shuō)了,這個(gè)東西完全是可以在小學(xué)就拿下整個(gè)初中階段的。
畢竟物理是初二才開始學(xué)的,開始太早了除非你有一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案,否則是沒太有意義的,畢竟隨著孩子年級(jí)升高,學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)是越來(lái)越重的,如果沒有解決好其他科的問(wèn)題(不能只看當(dāng)下),那么也一定會(huì)影響物理學(xué)習(xí)。那就得不償失了!
還沒有接觸的學(xué)科,最多提前一年學(xué)習(xí)和打基礎(chǔ)就可以了,再早的進(jìn)行真的沒有必要,家長(zhǎng)們沒有必要給孩子這樣的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)。
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