導(dǎo)語概要

家長因工作繁忙，很少與子女談心，進行思想交流，只是定下一些嚴格的規(guī)定來約束限制子女的行為，因此，作為子女的青少年沒有一個和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為,學(xué)校老師的教育方式也是導(dǎo)致學(xué)生叛逆心理的原因之一，有些老師不了解學(xué)生的心理特點，居高臨下，指示學(xué)生必須怎樣想，必須怎樣做，根本不與學(xué)生交流思想，共同探究

青少年叛逆管教學(xué)校

青少年叛逆管教學(xué)校是針對有叛逆*、厭學(xué)早戀等問題的迷途青少年進行專業(yè)心靈成長教育的特訓(xùn)學(xué)校，致力于真正健康的教育之路，致力于傳播健康正確的教育理念，打造專業(yè)、規(guī)范、安全、高效、仁愛、健康的青少年心靈成長教育。

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孩子不喜歡上學(xué)，家長應(yīng)該怎么辦？

馬上要開學(xué)了，很多家長高高興興的為孩子準備好了上學(xué)的必需品，但是換來的的卻是孩子哭著鬧著不上學(xué)，不少家長就來咨詢青少年素質(zhì)教育的老師，問孩子不喜歡上學(xué)，家長應(yīng)該怎么辦？

孔子說知之者不如好知者，好知者不如樂知者。對于每一個正常的小學(xué)生來說，接受新的知識，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事情。親子教育專家教授提醒各位家長，如果學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，不要老是想孩子不愛上學(xué)怎么辦，首先要了解是什么原因?qū)е潞⒆訁拰W(xué)。

通常讓孩子對學(xué)校和學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡和畏懼情緒的原因有幾種：

被老師批評，懼怕老師

上課聽不懂，作業(yè)不會做

被同學(xué)欺負，不敢去學(xué)校

家長逼得太緊，壓力過大。

孩子不喜歡上學(xué)，家長應(yīng)該怎么辦？家長可以先和孩子好好聊一聊，談?wù)勑摹：⒆觿側(cè)雽W(xué)，可能還不會用最精確簡練的語句描述事情。家長要有足夠的耐心，慢慢引導(dǎo)孩子把問題說出來。然后分析是哪方面的原因造成了孩子厭學(xué)，對孩子進行開導(dǎo)。

被老師批評，懼怕老師

如果孩子不愛上學(xué)是因為被老師批評，而導(dǎo)致孩子對老師有了抵觸心理 <http://www.bamaol.com/>或者害怕老師的話，家長就應(yīng)該先和孩子進行溝通，由孩子說出原委。孩子不愛上學(xué)怎么辦?如果孩子厭學(xué)是家庭壓力引起的，家長自己就要積極面對，相應(yīng)的做出改變。如果是因為有客觀的原因如孩子身體不舒服而導(dǎo)致回答不出問題或者睡覺而被老師批評的話，家長應(yīng)該和老師及時進行溝通，講明原委，再讓老師和孩子做進一步的交流，最主要的是化解孩子受委屈的情緒。如果孩子是因為自己的問題，比如上課做小動作，不認真聽課，調(diào)皮搗蛋等原因被老師批評了的話，應(yīng)該引導(dǎo)孩子積極改正問題，端正態(tài)度。讓孩子知道老師批評是為了自己好。

上課聽不懂，作業(yè)不會做

如果孩子是因為上課聽不懂而不愛上學(xué)的話，家長應(yīng)該找出孩子落下的功課，給孩子補上去。每天監(jiān)督孩子做好作業(yè)，有什么不懂的地方給孩子進行詳細的講解。此外，還可以引導(dǎo)孩子向成績好的同學(xué)請教，可以進一步加深同學(xué)間的感情。當然，也要和老師說一下孩子的特殊情況，讓那個老師進行關(guān)照，這樣才能取得更好的效果。

被同學(xué)欺負，不敢去學(xué)校

如果孩子是因為在學(xué)校受了同學(xué)欺負而不敢去學(xué)校。首先要找出同學(xué)欺負孩子的原因。同班同學(xué)一起玩鬧一般沒有惡意。有可能大家在一起玩鬧的過程中，孩子之間發(fā)生了矛盾，應(yīng)該引導(dǎo)孩子積極解決問題。

老師往往并不一定最了解孩子們之間的情況，可以找“當事人”聊一聊。不過在和孩子交流的時候要注意語氣和說話方式，用像和朋友談心一樣的態(tài)度來對待小朋友，了解他為什么要這么做，有沒有難言之隱等。千萬不能讓孩子覺得你是去找他算賬的，這樣的談話是不會得到滿意效果的。首先取得孩子的信任，然后找出問題的直接矛盾、解決矛盾要比舍近求遠通過找學(xué)校找老師要輕松的多。

家長逼得太緊，壓力過大

當然孩子厭學(xué)也并非所有原因都在學(xué)校和孩子自己身上。家長對于孩子期望過高，逼得過緊也會導(dǎo)致孩子厭學(xué)的情緒。 如果孩子厭學(xué)是家庭壓力引起的，家長自己就要積極面對，相應(yīng)的做出改變。一旦孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長需要及時與班主任老師溝通，與老師一同配合，找出孩子厭學(xué)的原因及解決方法

孩子不喜歡上學(xué)，家長應(yīng)該怎么辦？這個問題的解決需要家長和老師以及孩子共同努力。

教育孩子是一個長期的工程，不僅需要資金和情感的投入，還要講究方式方法。如果你懂得怎樣去愛孩子，教育孩子，孩子將會成為自食其力的棟梁之才；如果你不懂的愛孩子，教育孩子，那么你在浪費了青春和金錢之后，看到的是一個只會啃老族的“寄生蟲”。假如你還不了解怎么去教育孩子，不懂得放下自己的情緒和孩子好好溝通，青少年素質(zhì)教育給你一個改善的機會，目前由親子教育第一人博士親自授課的優(yōu)秀家長訓(xùn)練營正在全國各地開展，在這個為期兩天三夜的訓(xùn)練營中，博士將教給您正確的、科學(xué)的教子方法，幫您改善親子關(guān)系，促進家庭和諧。如果還有其他的疑問，請在線咨詢親子教育老師。

青少年叛逆管教學(xué)校宗旨

宗旨：有利于孩子的健康成長,有利家庭和睦溫馨,有利于社會安定團結(jié)。

借鑒著名教育家陶行知的“生活即是教育、社會即是學(xué)校”的教育理念，實行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗”教育管理模式，再施以藝術(shù)體育欣賞，感恩勵志教育，傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認知，糾正偏差，重拾信心，挖掘潛能，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變粗野為文雅，變自卑為自信，還家長一個陽光、可愛、上進的孩子，讓孩子以全新的狀態(tài)重返校園，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進取，成為有用之才。

教育理念：激勵賞識，育人為本，感恩求真，為人師表，嚴于律己，以身作則。

我們的教育工作者，必須激勵賞識學(xué)生，以正面的眼光看待每一個學(xué)生，悉心幫助學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生識恩、報恩、施恩。身教重于言教，嚴格要求自己，發(fā)揮老師的表率作用，以理服人，以情動人，身體力行，對學(xué)生潛移默化。

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讓孩子快樂成長極具魔力的五句話

溝通是一種魔力，想要表達同樣的意思，你選擇什么樣的表達方式和什么樣的詞語都會對方產(chǎn)生很大的影響，尤其對孩子而言，無論你是提出要求，給出答案，或者與他談條件，達成妥協(xié)。你所使用的語句是能夠讓孩子更加樂于合作，更加自信呢，還是讓他們感到挫敗，失去信心。下面大山親子教育的小編就介紹五句能夠讓孩子快樂成長，非常魔力的五句話。

1.“你自己來做決定吧。”

如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，我們建議你這樣說。這么說是為了讓孩子了解：他要為自己的行為負責任。舉個例子吧，你可以對你的女兒和她們的小伙伴說：“你們來做決定，是想留在這里安靜地玩兒，還是到外面去?”5分鐘之后，孩子們依舊大聲喧嘩，你就可以再告訴他們：“我知道了，看來你們是決定到外面去了。”很簡單的兩句話，你不僅讓孩子們明白了前因和后果的關(guān)系，你也不會被女兒看作是個“壞警察”——她能很清楚地了解：是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個結(jié)果。

2.“媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做。”

身為父母，你總免不了有時候會責備孩子。這個時候，重要的是要將事情本身與做事情的人分開——這樣，你的孩子會知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個不好的人。在批評孩子的同時告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他。如果能這樣想，你也就更容易在孩子的錯誤面前保持冷靜。

青少年素質(zhì)

3.“你來試試幫我解決這個問題。”

如果你的孩子做什么讓你生氣的事情——吃飯的時候不停哼唱幼兒園學(xué)的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫一幅畫——你可以這樣說。說得好像問題出在你自己這邊，然后請你的孩子幫你想一個解決辦法。比如，這個辦法就是等吃完飯，你開始洗碗的時候，他再唱歌給你聽。

這是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看作是他的對立面。如果令你滿意的惟一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你們可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時間不能做。

4.“你其實是想對他說什么?”

有的時候，小孩子會因為生氣或者激動而變得情緒失控，他無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你!”“我討厭你!”在那個瞬間，可憐的小家伙惟一能夠想到的就是這些詞了。這個時候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達自己的情緒。除了溫和地詢問：“你其實是想說什么?”你還可以給他一些參考答案：“你生氣是不是因為小明哥哥泄露了你的秘密?”等你的孩子逐漸學(xué)會了解自己的內(nèi)心感受，那么，即便你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達自己的感覺了。

5.“不同的人有不同的需要。”

“西西有洋娃娃，所以我也要一個。”“小明爸爸讓他吃冰激凌，那我也可以吃。”“他可以，所以我也可以”，這是小孩子們常用來跟你討價還價的簡單邏輯。這樣的情況下，你一定要清楚地告訴他：“不同的人有不同的需要。"你要讓孩子了解，“每個人只有在他真正需要的時候才能得到。”比如，隔壁的小姐姐配了眼鏡，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡。表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。