導(dǎo)語概要

高考復(fù)習(xí)要有自己的思想即適合自己的學(xué)習(xí)方法，有目標(biāo)有計(jì)劃，不能人云亦云，否則只能東施效顰，在我們的學(xué)習(xí)過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家觯ǖ臅r(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課，它看起來十分平常，但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要......

課程優(yōu)勢

01

基礎(chǔ)

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣3.課本知識梳理4.基礎(chǔ)題型講解

02

進(jìn)階

1.鞏固整體法應(yīng)用2.解題總結(jié)3.原理透析4.培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)

03

優(yōu)化

1.高考考點(diǎn)全面檢測2.查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案3.針對訓(xùn)練，強(qiáng)化解題能力

04

拔高

1.高考理綜常考考點(diǎn)突破2.專項(xiàng)訓(xùn)練3.高考考題預(yù)測4.體味高考試題，總結(jié)命題規(guī)律

05

超越

1.沖刺卷試題訓(xùn)練2.應(yīng)用延伸3.高考壓軸題講解4.一題多解拓展，變式訓(xùn)練5.調(diào)整心態(tài)，輕松迎考

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廣西高考閱卷專家：理綜備考終極經(jīng)驗(yàn)

高考理綜考試，很難拿到高分。這是因?yàn)橐粡埨砭C試卷，包含了物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科，少有三科都強(qiáng)的考生。加上理綜卷還有一定難度，看看今年理綜平均分109.2分的成績，就明白在這一科拿高分實(shí)屬不易。不過，理綜也并不是完全不能突破，高考已經(jīng)過去，新一屆的高考復(fù)習(xí)已經(jīng)到來，我區(qū)的高校評卷專家們給出了備考建議。

一、物 理

吃透高考真題 重視基礎(chǔ)題型

對廣西考生而言，今年物理考題的難題偏多，容易題沒有，整體情況偏難。試題在考查理解能力的基礎(chǔ)上，更多的側(cè)重了推理能力，計(jì)算能力、探究能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，以及分析綜合能力的考查。

可以預(yù)見的高考命題既會保持高考的連續(xù)和穩(wěn)定，會進(jìn)一步體現(xiàn)新課程理念，實(shí)現(xiàn)“考改統(tǒng)一”的目標(biāo)，高中物理老師一定要認(rèn)真解讀新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新《考試大綱》等，領(lǐng)悟高考命題思想，理解高考對學(xué)生的知識要求和能力要求，明確考試的范圍和內(nèi)容，熟悉考試的形式，試題結(jié)構(gòu)、題型、分值和綜合三科組卷原則。

此外，要研究物理真題，了解高考題型特點(diǎn)，命題意圖、測試能力要求等，以便確定復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。高考試題并不回避近幾年的考點(diǎn)，相反有的考點(diǎn)年年考，形成所謂的高頻考點(diǎn)。例如摩擦力、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、共點(diǎn)力的平衡、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系、帶電粒子在磁場中的圓周運(yùn)動(dòng)、同時(shí)涉及動(dòng)生與感生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象等等。還有3-3的計(jì)算題考玻意耳定律，3-4的計(jì)算題考光的折射、全反射等。老師可以用高考真題或改編后的試題供學(xué)生限時(shí)訓(xùn)練，幫學(xué)生進(jìn)行分析，讓學(xué)生吃透必考點(diǎn)，找準(zhǔn)大熱點(diǎn)。

一份高考試題是中檔題居多，在難題當(dāng)中也有基礎(chǔ)的部分，平時(shí)的訓(xùn)練題也是如此，要指導(dǎo)學(xué)生盡量減少這些基礎(chǔ)部分的失分。例如今年的22題，考彈簧秤讀數(shù)和平行四邊形作圖，這是很基礎(chǔ)的知識，只要考生敢于操作、認(rèn)真操作，是能夠拿到分的，但很多考生嫌做圖麻煩直接跳過，不少考生做了也是馬虎讀數(shù)、草草作圖，結(jié)果白白丟掉這樣的基礎(chǔ)分。老師在平時(shí)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，有必要提醒和強(qiáng)調(diào)，一定要重視拿基礎(chǔ)分，不能以損失基礎(chǔ)分來換取難題分。

最后，必須盡量減少細(xì)節(jié)上的失誤。例如今年理綜的24題，考查勻強(qiáng)磁場中的圓周運(yùn)動(dòng)，題目不難，但約25%的考生答題卻得0分，很多考生懂得洛倫茲力充當(dāng)向心力，并列出式子，可惜不注意細(xì)節(jié)，不用題給的符號表示磁場和速度，把本應(yīng)能得的分白白丟掉了。

二、化 學(xué)

研究《考試大綱》 復(fù)習(xí)要有策略

化學(xué)科相對以前的《考試大綱》，不僅考試內(nèi)容發(fā)生了變化，刪除了“化學(xué)與生活，化學(xué)與技術(shù)”模塊，而且在知識點(diǎn)的考查上有不同的要求，考查點(diǎn)有刪減，如必修教材，刪除4處，新增14處，替換15處，選修教材，刪除3處、新增10處、替換6處，這個(gè)變化是多年來從沒有過的，如果老師和同學(xué)們沒有把握好高考考綱這些變化，就不能掌握高考復(fù)習(xí)的方向，會走很多彎路。

高考試題是《高考大綱》的具體體現(xiàn)形式，大量高考試題的集合更是對《高考大綱》要求最直接和最完善的體現(xiàn)，只有認(rèn)真研究高考真題，對比高考真題，歸納高考真題，才能把握高考到底考什么，怎么考，必考點(diǎn)是什么?高頻考點(diǎn)是什么?每年的主干知識和主干內(nèi)容都有哪一些等等。

化學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪：

一輪復(fù)習(xí)要對高考題進(jìn)行分類，把相同考點(diǎn)編制在一起給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生對高考化學(xué)題型、賦分，考查內(nèi)容有基本認(rèn)識，也讓學(xué)生熟悉高考題的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，從研讀標(biāo)準(zhǔn)答案中感悟答題關(guān)鍵技巧。一輪復(fù)習(xí)的重要性，是其他復(fù)習(xí)不可替代的，抓住了一輪復(fù)習(xí)，就抓住了高考化學(xué)復(fù)習(xí)成功的一大半。因此一輪復(fù)習(xí)一定要在內(nèi)容上全面無漏，策略上藝術(shù)精細(xì)，避免粗獷。

二輪復(fù)習(xí)中對高考題重新分類，按選擇題、化學(xué)反應(yīng)原理題、化學(xué)工藝流程與無機(jī)綜合題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)探究題進(jìn)行強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生快速答題的能力，最后還可對高考題進(jìn)行變式演練，讓學(xué)生達(dá)到能舉一反三，知一題會一類的能力。還應(yīng)按高考題型板塊或高頻考點(diǎn)板塊設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)，重在使學(xué)生熟悉題型特征，熟練掌握解題方法和技巧，建立分析問題的系統(tǒng)思維，建立學(xué)生思維的廣度和深度。

三輪復(fù)習(xí)則重在“考、評、查、補(bǔ)”四字上下功夫。爭取及時(shí)糾錯(cuò)，完善知識結(jié)構(gòu)。

三、生 物

加強(qiáng)深度學(xué)習(xí) 做到規(guī)范答題

今年高考，生物代謝和生物與環(huán)境專題知識考查較少，細(xì)胞專題知識考查有所增加，尤其是調(diào)節(jié)與遺傳的知識大幅提升，占分值的41%，這也符合生物科學(xué)核心素養(yǎng)要求：即突顯生命觀念，通過以“生命觀念”相關(guān)知識作為載體，實(shí)際考查了生物學(xué)核心素養(yǎng)中的理論思維和探究能力。

三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重

生物的復(fù)習(xí)也是分三輪進(jìn)行：

一輪復(fù)習(xí)時(shí)，爭取做到不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)，力爭每個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)能有一定的深度，復(fù)習(xí)時(shí)間也可適當(dāng)?shù)睦L(六個(gè)月左右)。

二輪復(fù)習(xí)重在能力提升，在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，不需要耗費(fèi)太多的時(shí)間在知識理解，而應(yīng)該讓學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，時(shí)間大約在一個(gè)月左右。

三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在熟識高考題型、提升解題技巧，提高應(yīng)試能力。在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，要將近三年的全國理綜1生物卷、理綜2生物卷、理綜3生物卷、海南卷、北京卷印制成冊，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間里給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉高考題型，提升解題技巧。

經(jīng)過前三輪復(fù)習(xí)之后，進(jìn)入5月上旬后，應(yīng)注重查缺補(bǔ)漏和回歸教材，可以嘗試將教材中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行填空訓(xùn)練。

要經(jīng)常訓(xùn)練邏輯表達(dá)

縱觀近幾年的高考理綜生物試題，尤其是廣西理綜生物試題，著重考查學(xué)生的邏輯思維和語言組織能力，學(xué)生常常在該類試題中得分較低，其原因主要有兩個(gè)：一是學(xué)生分析問題過程中的邏輯思維能力差，二是學(xué)生表達(dá)過程中的語言組織能力差，不能夠用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語、概念、原理、規(guī)律進(jìn)行描述。任何能力都必須經(jīng)過一定程度的訓(xùn)練才能得到良好發(fā)展，因此學(xué)生必須進(jìn)行經(jīng)常性的，有計(jì)劃的訓(xùn)練。

從淺層學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向深度學(xué)習(xí)

在廣西理綜生物試題中，第29題，第32題，第38題，都具有很高的創(chuàng)新性，也是考生在平時(shí)訓(xùn)練中極少見識到的，這三題也是考生得分較低的試題。在高考*大背景下，今后這樣的試題會越來越頻繁，怎么辦呢?我們唯有從淺層的教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)向深度的學(xué)習(xí)，才可能在高考中獲得勝利。什么是淺層學(xué)習(xí)?就是大家一直討論的知識記憶、理解、簡單應(yīng)用，那么什么是深度學(xué)習(xí)?那應(yīng)該是對知識進(jìn)行分析創(chuàng)造展開思維，簡單的說，就是要進(jìn)行問題探究和分析。例如廣西理綜生物第38題的第(1)小題，全廣西只有五位考生得滿分，絕大部分考生是0分。為什么?關(guān)于轉(zhuǎn)基因過程，教材中陳述得非常清楚，很多老師讓學(xué)生記住就行了。但是，如果僅僅是記住轉(zhuǎn)基因過程，而不去深究轉(zhuǎn)基因過程背后的“道理”，學(xué)生很難回答本題。

此外，從歷年的閱卷情況看，考生在答題環(huán)節(jié)不規(guī)范，不科學(xué)而導(dǎo)致的丟分比較嚴(yán)重，如審題錯(cuò)誤(本要求選出正確的，卻看成選出錯(cuò)誤的;題干閱讀粗心而導(dǎo)致理解錯(cuò)誤等)，錯(cuò)別字、學(xué)術(shù)術(shù)語不準(zhǔn)確、字跡潦草不清、表述不完整等。如果考生在答題時(shí)能夠避免這些方面，得分將會提高一截。

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